齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 張超

4月22日，聊城市初中差異化教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在聊城七中召開(kāi)。聊城市教育考試與教學(xué)研究院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)劉海生，副院長(zhǎng)熊永星，初中教研室負(fù)責(zé)人張維憲，東昌府區(qū)教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)趙學(xué)成出席活動(dòng)。全市各縣（市、區(qū)）教育系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)人、初中校長(zhǎng)、骨干教師等400余人參加活動(dòng)。

劉海生在講話中強(qiáng)調(diào)，要立足聊城初中教育實(shí)際，直面城鄉(xiāng)、校際教育差距顯著等突出問(wèn)題，在深化課堂改革、優(yōu)化教學(xué)管理、強(qiáng)化教研與AI賦能、健全協(xié)同育人、抓實(shí)初三備考、落實(shí)健康第一理念、加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)等方面發(fā)力；要堅(jiān)守育人初心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展與創(chuàng)新能力提升，推進(jìn)因材施教，縮小教育差距，全力推動(dòng)聊城基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)與教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

聊城七中黨委書(shū)記宋慶飛以《從攻堅(jiān)到突破：教育教學(xué)質(zhì)量提升的七中答卷》為題作經(jīng)驗(yàn)分享，詳細(xì)介紹了學(xué)校聚焦因材施教，構(gòu)建“師友互助、分層教學(xué)、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)”體系，通過(guò)課堂優(yōu)化、作業(yè)改革破解學(xué)生發(fā)展不均衡難題的實(shí)踐成效，為全市提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐樣本。

東昌府區(qū)教科研中心八級(jí)職員王濤以《讓教科研成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐》為題作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。近年來(lái)，東昌府區(qū)錨定“三區(qū)同建”戰(zhàn)略框架，實(shí)施“四個(gè)層面?五個(gè)一行動(dòng)”，構(gòu)建“攻堅(jiān)—突破—深化”三年遞進(jìn)體系，以系統(tǒng)規(guī)劃引領(lǐng)教科研方向；以課程建設(shè)、課堂變革深化教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，以踐行“明遠(yuǎn)四句”整建制推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了教科研賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的“東昌府實(shí)踐”。

東昌府區(qū)教科研中心負(fù)責(zé)人邱子華對(duì)聊城七中差異化教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深度解讀和評(píng)價(jià)，并以《學(xué)生成長(zhǎng)在思維活動(dòng)中——專為將來(lái)：中小學(xué)學(xué)科思維教學(xué)體系的建構(gòu)與實(shí)踐》為題作經(jīng)驗(yàn)分享。他指出，東昌府區(qū)持續(xù)深化思維教學(xué)改革，構(gòu)建了“學(xué)科×思維”融合教學(xué)體系，推動(dòng)課堂從“知識(shí)搬運(yùn)”向“思維熔煉”轉(zhuǎn)型，形成了系統(tǒng)范式的探索成果。

高新區(qū)教體管理服務(wù)中心初中教研室主任宋瑕以《聚焦因材施教深耕差異課堂推動(dòng)區(qū)域初中教育高質(zhì)量發(fā)展》為題作經(jīng)驗(yàn)分享，介紹了該區(qū)緊扣國(guó)家教改部署，從頂層設(shè)計(jì)、課堂革新、教研賦能、體系構(gòu)建等維度推進(jìn)差異化教學(xué)改革的實(shí)踐路徑，分享了在分層教學(xué)、多元評(píng)價(jià)、資源整合等方面的探索成效。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)人員先后觀摩聊城七中常規(guī)管理與學(xué)生作品展示、分學(xué)科課堂教學(xué)及評(píng)課交流，觀看“一校一品”學(xué)生素養(yǎng)展演，直觀感受學(xué)校差異化教學(xué)在課堂落地、課程建設(shè)、素養(yǎng)培育等方面的實(shí)踐成果。

此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)全面展示了東昌府區(qū)初中差異化教學(xué)改革的階段性成效，搭建了交流互鑒、協(xié)同提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)、明晰工作方向，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。