大學(xué)語(yǔ)文教研組成員

山東省專升本大學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)專家

文學(xué)博士

授課風(fēng)趣幽默

洞悉大學(xué)語(yǔ)文考試規(guī)律

深受學(xué)生們的喜愛(ài)

你是否曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以變得不再乏味？在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

透過(guò)門縫窺視，只見(jiàn)臺(tái)上的人侃侃而談，臺(tái)下聽(tīng)眾神采飛揚(yáng)，不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲，這不禁讓人好奇，里面究竟發(fā)生了什么趣事？

這是他課堂上常見(jiàn)的一幕，同學(xué)們?cè)谒骄彽恼Z(yǔ)調(diào)中感受大語(yǔ)的瑰麗奇幻，人物的鮮明生動(dòng)、故事的曲折婉轉(zhuǎn)......層層疊疊地在你眼前鋪展。

在同學(xué)們眼中，他上課幽默風(fēng)趣極富個(gè)人魅力，一節(jié)課往往在歡聲笑語(yǔ)中傳授知識(shí)。

看到這里，相信各位的腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出一個(gè)人的形象，讓我們一起走近他吧！

是的，他就是同學(xué)們口中的文常老師。提到他，同學(xué)們立馬就會(huì)想到：「劉文常」「上了文常的課，媽媽再也不用擔(dān)心我的語(yǔ)文了」，有才又有趣的他用新穎的授課方式收獲了一大批粉絲。

@胡圖圖Ⅲ

今天上了劉老師的語(yǔ)文課，劉老師不愧被大家稱為「劉文常」，出口即為文化常識(shí)，愛(ài)了愛(ài)了。

語(yǔ)文不僅僅是語(yǔ)言和文學(xué)，還是一個(gè)人「精神的底子」。

在文常老師的初步認(rèn)知里，專升本的學(xué)生是「難教」的，教了一遍過(guò)一會(huì)又忘了，再講一遍又忘了，他也想按部就班地按著教學(xué)計(jì)劃上語(yǔ)文課，把自己和“小朋友”填進(jìn)去就算完成了任務(wù)，可心里總是不甘心，想要上一節(jié)自己心目中「理想的語(yǔ)文課」。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，劉老師發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的吸引力是關(guān)鍵所在，能夠?qū)⑼瑢W(xué)們從他們喜愛(ài)的事物中引導(dǎo)至文學(xué)和文化常識(shí)的學(xué)習(xí)。電視劇《夢(mèng)華錄》的上映，我們從中看到了俊男美女，可在劉老師的口中我們能體會(huì)宋代美學(xué)與文化傳承。

我們?cè)稍L過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“遇到一位好的大語(yǔ)老師能給你們帶來(lái)什么？”他的學(xué)生們這樣回答：獨(dú)立的人格和遵從內(nèi)心的勇氣。

看到這里你的腦海中是不是出現(xiàn)了一個(gè)文質(zhì)彬彬、溫文爾雅的師者形象，劉老師不僅僅是能讓同學(xué)們?cè)谥腥A五千年的歷史長(zhǎng)河中汲取文學(xué)之美的人，他還是人間清醒的『劉懟懟』。

“剛講過(guò)的，又還給我了”

“小朋友，這是大路邊的東西，得記呀”

“這合適嗎”

雖然有些『口嫌體正』，從另一方面來(lái)說(shuō)，何嘗不是一種督促大家的體現(xiàn)呢？時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生去接近「真實(shí)」，認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。

@別說(shuō)我名

我們覺(jué)得他很厲害，他想傳達(dá)給我們的，就是在考場(chǎng)上什么都可能遇到，遇到什么都不要慌。

我們不能揚(yáng)長(zhǎng)避短，“我們需要看到很多事情不太完美的一面?！?/p>

語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)有固定的解題思路，語(yǔ)文測(cè)試源于課本又是超越課本的，所以說(shuō)如果不能讓同學(xué)們真正的洞悉文學(xué)常識(shí)，同學(xué)們就會(huì)一直『浮于表面』，聽(tīng)他的課，收獲的遠(yuǎn)不止語(yǔ)文知識(shí)，更關(guān)鍵的是能在其中不斷延伸自己的文化知識(shí)。

他既是劉文常也是劉懟懟，看到問(wèn)題，用專業(yè)幫助你們解決問(wèn)題，這是他一直在做的事，也是他將會(huì)一直堅(jiān)持的事。

在每堂課結(jié)束后，劉老師都會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)同學(xué)們提出的需要改進(jìn)之處，并據(jù)此進(jìn)行自我調(diào)整。他深知，營(yíng)造一個(gè)輕松舒適的課堂環(huán)境對(duì)于提升同學(xué)們的聽(tīng)課效率至關(guān)重要。

改變是進(jìn)步的開始，于你于他都是。

500多頁(yè)的習(xí)題集，歷時(shí)多日編寫制作，一張張打印出來(lái)，一個(gè)字一個(gè)字的反復(fù)校對(duì)，這是他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，也是他一直以來(lái)的教學(xué)態(tài)度。

每堂課都做到100%的用心，面對(duì)他人的質(zhì)疑『我不看，我不說(shuō)』，但他會(huì)用他的專業(yè)讓大家『心服口服』。

常常有同學(xué)說(shuō)，把這位寶藏老師藏得太嚴(yán)實(shí)了吧！

其實(shí)小編也早就想將咱們的「劉文常」介紹給大家，可轉(zhuǎn)念一想，由同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)這位寶藏老師會(huì)更具驚喜感。

事實(shí)亦是如此，課堂上的他幽默風(fēng)趣，將晦澀難懂的知識(shí)講得清晰明了，課下的他極為『羞澀』，同學(xué)們化身一個(gè)個(gè)狂熱小粉絲，文常老師小小的一只被你們圍住，典型的追星現(xiàn)場(chǎng)。

咱們這顆“星”用專業(yè)獲得了大家的認(rèn)可，也助力很多同學(xué)收獲到自己夢(mèng)寐以求的通知書。

大家的曾經(jīng)，劉老師不曾參與，可我們親愛(ài)的劉文常將會(huì)陪著你們翻山越嶺的尋覓，陪著你們追逐接下來(lái)的每一個(gè)晨曦。

升本是師大人最無(wú)所畏懼的時(shí)候，是赤子歸來(lái)，亦是破釜沉舟。在這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，文常老師會(huì)一直陪伴大家，『小朋友』一起加油吧。