高二期末英語考到125，進(jìn)入高三以后由于卷子難度的增加，分?jǐn)?shù)會掉到100~110之間。很多人會奇怪，為什么高二和高三的試卷考察的單詞范圍都是3500詞，可是難度上還有差別？這其實(shí)是每份卷子中詞組短語的密度不一樣。

高二的試卷通常每份卷子會包含120個(gè)左右的詞組短語，高三的試卷通常包含150~210個(gè)詞組短語，同樣的單詞量和篇幅，詞組短語的密度越大，理解難度就越大。

高中英語試卷喜歡考查的詞組短語是字面意思和實(shí)際意思區(qū)別大的詞組短語。初中的時(shí)候，我們只需要掌握 be interested 后面加 in 而不是加 on，考試就能拿到分?jǐn)?shù)。但是到了高中，考試主要考的是你是否知道be interested in是“對……感興趣”的意思，還可能考查你是否知道“be into”、“be fond of”是它的近義詞，有類似的意思。

像“be into”這種短語，構(gòu)成它的每個(gè)單詞的意思你都懂，但是放在句子中，它就非常隱蔽，如果你按照字面的意思去理解，就有可能理解錯(cuò)句子的意思。比如：“Teenagers are usually into pop culture.” 沒背過短語的意思，你就看不懂句子。

高中英語只考理解，想要考到140分以上的高分，說簡單也挺簡單的，你只要掌握了3500詞的3500詞相關(guān)的所有詞組短語，分?jǐn)?shù)就是140分以上。

但是難點(diǎn)在于，3500詞相關(guān)的詞組短語在“牛津高階”上有幾萬個(gè)，這些詞組短語，在高考考出來，即便在教材上沒有也不算超綱。數(shù)萬個(gè)的詞組短語對于普通的高中生來說，想要全部記住難度是非常高的，畢竟高中的時(shí)間有限，大多數(shù)高中生的記憶力也比較一般，不可能把所有的時(shí)間都耗在英語上。

如果可以把“牛津高階”上的這幾萬個(gè)詞組短語，進(jìn)行過濾篩選，保留高考考查概率大的詞組短語，縮小范圍，并保持整理出來的范圍對高考真題中出現(xiàn)的詞組短語有較高的覆蓋率，我們就可以花較少的時(shí)間，更高效地掌握詞組短語，從而提高分?jǐn)?shù)。

這方面做的比較好的有“高中英語1.5萬考點(diǎn)”，作者的整理思路就是把3500詞相關(guān)的詞組短語進(jìn)行過濾篩選，把2300頁的“牛津高階”里面高考可能考的提取出來，整理成了72頁的詞組短語筆記。

并且作者每年都針對高考真題分析試卷中的詞組短語，在真題中標(biāo)記出每一個(gè)考出來的詞組短語在“1.5萬考點(diǎn)”的第幾頁第幾個(gè)，并完全無償公開命中率分析報(bào)告，命中率連續(xù)10多年保持98%左右，報(bào)告本身也是研究高考出題方向的優(yōu)秀資料。

不斷的循環(huán)記憶這72頁的詞組短語，能夠記住50%以上，英語分?jǐn)?shù)就會穩(wěn)定突破130，記住80%就有機(jī)會上140，記住的比例越高，分?jǐn)?shù)就越高。