北京
建設教育強國研究
（01）中國特色原創(chuàng)性哲學社會科學教材體系建設的時代內(nèi)涵與躍升路向｜譚方正 王友富
教師教育研究
（09）中國特色教師教育體系構(gòu)建的理論邏輯與政策路徑｜李廷洲 張念 顧明遠
（16）高校教師聘用制度：概念辨析、演進邏輯與價值復歸 ｜周威 胡詠梅
（25）高校產(chǎn)業(yè)兼職教師賦能突破性創(chuàng)新：影響效應與作用機制 ｜姜順騰 白宇昕 劉惠琴
高等工程教育研究
（34）工程創(chuàng)新人才跨學科培養(yǎng)：動因、模式和路徑｜鄭麗娜 吳瑞林
（42）“理實并重”抑或“重理輕實”：教學范式對工程專業(yè)學位研究生專業(yè)能力的影響｜王燕
研究與探索
（50）高?！半p千”計劃：現(xiàn)實動因、關鍵特征與實施路徑｜柯婧秋 石偉平
（59）“研究性之傷”：人工智能時代大學研究性教學的隱憂與應對｜郭一凡 李文燁
教育法治研究
（67）檢視與重構(gòu)：高校涉外法治人才培養(yǎng)模式的雙重困境與完善路徑｜唐露露
（76）學術復核與外部救濟的銜接建構(gòu)｜金龍君 覃雅蘭
職業(yè)教育研究
（83）職業(yè)本科院校吸引力的組態(tài)路徑研究——基于組織生態(tài)學的fsQCA分析｜關晶 許宇飛 林曉琳
（91）職業(yè)教育體系各層次人才培養(yǎng)定位的技術邏輯——基于布萊恩·阿瑟技術本質(zhì)論的分析｜陳禮業(yè) 徐國慶
（100）公共教育財政投入對高職院校畢業(yè)生就業(yè)起薪的影響研究｜閆思宇 岳昌君 黃泓奇
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揚子晚報
