為推動深圳市學前教育高質量發(fā)展，深圳市教育局精心布局，整合全市學前教育的力量與優(yōu)質資源，開啟了“深圳市第二批學前教育科學保教示范項目”的研究之旅。該項目聚焦學前教育科學保教的現實需求與課程建設的關鍵課題，巧妙地將教育行政部門、教科研機構、高校以及優(yōu)質園所匯聚一堂，構建起“三位一體”的合作研究模式，致力于培育一批獨具深圳特色的保育教育與課程研究項目，旨在打造優(yōu)質課程與教學案例，全方位提升教師的專業(yè)能力，進而全面提高幼兒園的保教質量。

在全市第二批學前教育科學保教示范項目的申報與遴選過程中，深圳市教育局遵循嚴格的申報條件和科學的評審標準，從眾多申報項目中精心篩選出52個具有創(chuàng)新性和實踐價值的項目予以立項。其中，由深圳市龍華區(qū)創(chuàng)新幼教集團格瀾幼兒園牽頭的“幼兒園心理健康教育視域下的主題探究活動實踐研究”項目成功立項，并聯合7所成員園共同開展項目研究，分別是大浪幼教集團、行知小學附屬豐潤幼兒園、清湖小學附屬瀾園幼兒園、鷺湖外國語小學附屬祥瀾苑幼兒園、教科院附屬小學文瀾苑幼兒園、桂花小學附屬寶貝星幼兒園和龍華第二小學附屬城市明珠幼兒園。

自立項以來，研究團隊以嚴謹的學術態(tài)度和扎實的研究方法，歷經半年的精心打磨，持續(xù)完善研究方案。期間，組織了線上線下專家指導、開展了多次教研活動，累計參與達250人次，對7所成員園進行了教學視導，將理論與實踐緊密結合。共征集到《幼兒園心理健康視域下主題探究課程書》24本，總字數達24萬，共有30篇兒童心理教育論文獲獎，成果豐富。為加強對我市批科學保教示范項目的過程性指導和閉環(huán)跟蹤管理，強化研究實效和結項質量，市教育局擬在 11月份對本項目開展終期視導。

9月30日，項目組召開終期視導推進會。主持人介紹會議目的與流程后，領銜園創(chuàng)新幼教集團格瀾幼兒園岑芳梅園長，以豐富的研究經驗和深刻的學術洞察，對項目已實施的情況進行了全面而深入的總結。她從項目的立項背景、研究目標、實施過程、階段性成果等多個維度進行了詳細闡述，同時，對未來的研究方向作出了科學而前瞻性的展望，為項目后續(xù)的發(fā)展指明了方向。

大浪幼教集團霍彥軍園長作為成員園代表，分享了他們在項目實踐過程中的寶貴經驗。他的分享內容豐富、案例生動，既有理論的高度，又有實踐的深度，為其他成員園提供了可借鑒、可復制的經驗模式。

會上同時展示了課程書優(yōu)秀案例，進一步呈現了研究過程中的典型成果與有效做法。最后，與會人員圍繞科學保教示范項目終期視導工作展開研討，針對中期報告中存在的難點與困惑進行深入交流與探討，凝聚推進共識。

本次會議在總結項目整體推進情況的基礎上，對結項工作進行了部署，并進一步梳理研究成果，挖掘優(yōu)秀經驗和典型做法，以便后續(xù)總結與推廣。與會成員園分享了優(yōu)秀案例，并就案例優(yōu)化提出建議，為市教育局終期視導做好充分準備。會議同時就視導相關安排及當天流程進行了商討，進一步明確了工作方向與落實舉措，為項目高質量收官和成果推廣奠定了基礎。未來，項目組將繼續(xù)凝心聚力，持續(xù)打磨優(yōu)質成果，確保市級終期視導順利完成，推動研究成果落地生根，并通過研究項目促進教師專業(yè)能力發(fā)展，提升幼兒園的保教質量。

撰文：馬利霞 陳瀟然
編輯：藍菊萍 廖麗君
審核：岑芳梅 霍彥軍