為深入貫徹落實學校教育教學改革精神，推動青年教師專業(yè)成長，提升課堂教學質(zhì)量，近日，成都市站東小學校舉辦了以“深耕三立學堂 共譜育人華章”為主題的青年教師課堂教學比賽。本次活動特邀李家沱實驗小學原黨支部書記、副校長李豎忠擔任指導專家，旨在通過賽課促成長，以課堂展風采，凝聚團隊智慧，共筑育人高地。

賽前，各備課組充分發(fā)揮團隊力量，圍繞“三立學堂”教學主張，為每位參賽教師量身打造了磨課計劃，從教學設計、課堂環(huán)節(jié)到評價方式進行了多輪研討與優(yōu)化，幫助青年教師精準把握“三立”課堂內(nèi)涵，力求在立德、立學、立身三個維度上展現(xiàn)獨具特色的教學風采。

站東小學黨支部書記、校長羅偉出席開幕式并致辭。他強調(diào)，“三立學堂”以“三五二”教學主張為標尺，注重思想引領(lǐng)、生活鏈接、知識整合、認知沖突與方法指導，旨在讓課堂真正成為教師專業(yè)成長的主陣地。希望青年教師以此次賽課為契機，在實戰(zhàn)中錘煉教學能力，在協(xié)作中凝聚團隊智慧，共同推動學校教育教學水平邁向新高度。

各學科教師各展所長，將“三立”理念深度融入課堂。語文組聚焦語言建構(gòu)與審美素養(yǎng)：姜希昀執(zhí)教《美麗的小興安嶺》，以“讀—找—圈—品”引導學生探究四季之美；郭曉以《安徒生童話》整本書閱讀課，構(gòu)建“理解—表達”思維階梯；卿賽蘭借《圖與故事》群文閱讀融入AI助教；羅雅心用《霧在哪里》“破解隱形魔法”情境，涵養(yǎng)學生觀察與表達習慣。

數(shù)學組側(cè)重思維發(fā)展與文化浸潤：楊莉鑫以《猜數(shù)游戲》魔術(shù)情境串聯(lián)加減法探究；陳曉憑《百分數(shù)的應用一》精準引導與小組合作深化理解；劉雪蘭將《好玩的華容道》與三國文化結(jié)合，實現(xiàn)立智、立能、立德統(tǒng)一；易從明通過《滴水實驗》，以“水龍頭節(jié)水”問題引導學生開展實驗探究。

藝體綜合組突出實踐體驗與價值引領(lǐng)：黃晨東的《移動中的墊球》以賽促學，培養(yǎng)協(xié)作精神；王帥奇的《寄情山水——富春山居圖》引導學生賞析傳統(tǒng)山水畫，樹立文化自信；周玥的《安全記在心》借情境闖關(guān)落實習慣培養(yǎng)；陳思宇以《好好說話，讓語言有溫度》主題班會，引導學生踐行友善溝通。賽后，李豎忠以“三實三思一創(chuàng)”對賽課進行精準點評，為青年教師指明了發(fā)展方向。

羅偉表示，本次“三立學堂”青年教師賽課活動不僅是一次教學技能的較量，更是一次教育理念的交流與融合，它展現(xiàn)了站東小學青年教師扎實的教學功底、鮮明的教學個性與積極向上的精神風貌，也體現(xiàn)了學校在教師培養(yǎng)方面的系統(tǒng)思考與務實行動�！跋Ｍw教師繼續(xù)圍繞學校辦學理念，深耕課堂教學，深化生本教育，在‘三立學堂’的實踐道路上不斷探索，共同譜寫育人新篇章�！保▓D/文 成都市站東小學校）