26載春秋流轉(zhuǎn)，一棵棵鳳凰樹年復(fù)一年地開花、結(jié)果，見證著深圳東部一所老牌名校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的深刻轉(zhuǎn)型，更孕育出一種健康促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改變的——“優(yōu)品樣態(tài)”。這里沒有千人一面的規(guī)訓(xùn)，只有生命個(gè)體的蓬勃綻放；這里不追求單一分?jǐn)?shù)的拔高，而是致力于讓每一位教師都發(fā)光、每一位學(xué)生都出彩。近日，這所擁有深厚底蘊(yùn)的名�！钲谑旋垗弲^(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，憑借基于學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“優(yōu)品樣態(tài)”實(shí)踐，榮獲第十一屆深圳教育改革創(chuàng)新“教育高質(zhì)量發(fā)展示范學(xué)�！�。

“健康+兒童”:

構(gòu)建育人原點(diǎn)回歸的生命場(chǎng)域

“優(yōu)品樣態(tài)”的核心，在于回歸教育本真——以“健康+兒童”為辦學(xué)理念之錨，以“精實(shí)執(zhí)驗(yàn)，優(yōu)教善育”為行動(dòng)準(zhǔn)則，以“健康力、情意力、學(xué)習(xí)力”三力素養(yǎng)為育人支柱，構(gòu)建起一個(gè)理念引領(lǐng)、師資支撐、課程落地、項(xiàng)目賦能的立體化育人生態(tài)。

龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校配備6名專職心理教師，開設(shè)“心靈樹洞”信箱和心理社團(tuán)，常態(tài)化開展情緒管理、同伴交往等課程，構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的心理健康防線。體育教育嚴(yán)格落實(shí)“一天一節(jié)體育課”“兩小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)”，連續(xù)25屆“體育文化節(jié)”融合競(jìng)技比拼、知識(shí)問(wèn)答與親子互動(dòng)，讓學(xué)生在奔跑跳躍中釋放天性。近年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率持續(xù)提升，在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)屢獲佳績(jī)，充分彰顯了健康教育的成效。

學(xué)校踐行“兒童至上”理念，在這里，學(xué)生成為校園的主人:教學(xué)樓命名由學(xué)生投票決定，“不閉幕的學(xué)生作品展”更新權(quán)交予學(xué)生代表商議。三年級(jí)學(xué)生為蓮霧樹制作保護(hù)提示牌，四年級(jí)編寫《校園植物觀測(cè)手冊(cè)》，五年級(jí)策劃“鳥跡攝影展”……孩子們從“使用者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮步ㄕ摺�，在真�?shí)參與中建立起對(duì)校園的情感認(rèn)同與責(zé)任意識(shí)。這種對(duì)兒童主體性的尊重，正是教育向“兒童立場(chǎng)”躍遷的生動(dòng)體現(xiàn)，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的深層動(dòng)力源。

“智囊團(tuán)+成長(zhǎng)營(yíng)”:

激活教師專業(yè)生命的成長(zhǎng)引擎

理念是燈塔，教師便是航船的舵手。龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校深知，教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于激活教師的專業(yè)生命力。為此，學(xué)校構(gòu)建起“初任—?jiǎng)偃巍歉伞紫彼募?jí)成長(zhǎng)階梯，并創(chuàng)新設(shè)立跨學(xué)科“首席教師智囊團(tuán)”，覆蓋基礎(chǔ)學(xué)科與美育融合、生境育人等特色領(lǐng)域，形成“學(xué)科引領(lǐng)+項(xiàng)目突破”雙輪驅(qū)動(dòng)模式。他們圍繞AI教學(xué)開發(fā)“個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案”系統(tǒng)，助力因材施教；設(shè)計(jì)“移動(dòng)美術(shù)走廊”，深耕彩塑、書法特色；策劃“傳統(tǒng)節(jié)日親子課堂”，打通家校共育壁壘，教師不再只是“教書匠”，而是成長(zhǎng)為課程開發(fā)者與教育研究者。

與此同時(shí)，青年教師“成長(zhǎng)營(yíng)”機(jī)制，三年來(lái)助力百余名新教師快速站穩(wěn)講臺(tái)，每位教師都在適合自己的賽道上熠熠生輝。學(xué)校還建立多維度評(píng)價(jià)體系，從師德師風(fēng)、教研成果到學(xué)生滿意度全面考量，讓不同特長(zhǎng)的教師都獲得價(jià)值認(rèn)同。這支充滿活力的教師隊(duì)伍，成為“優(yōu)品樣態(tài)”最堅(jiān)實(shí)的支撐力量。

“基礎(chǔ)+特色項(xiàng)目”:

打造學(xué)生多元出彩的課程樣態(tài)

學(xué)校堅(jiān)持“基礎(chǔ)+特色”并重，將“三力素養(yǎng)”融入課程設(shè)計(jì)，構(gòu)建起鏈接知識(shí)與生活、融合興趣與能力的出彩多維學(xué)堂。

特色課程強(qiáng)調(diào)情境化與實(shí)踐性:粵語(yǔ)演繹古詩(shī)詞，AI技術(shù)分析學(xué)情實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；“觀鳥課程”走進(jìn)紅樹林記錄候鳥軌跡，“一米菜園”讓學(xué)生體驗(yàn)耕種與義賣，“文物里的深圳”聯(lián)動(dòng)博物館開展文化探究。這些課程不僅拓展了學(xué)習(xí)邊界，更在潛移默化中培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

更為精彩的是沉浸式項(xiàng)目設(shè)計(jì)，搭建起學(xué)生“動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)”的舞臺(tái)。級(jí)部特色項(xiàng)目貫穿全年:一年級(jí)誦讀節(jié)、三年級(jí)帳篷節(jié)、五年級(jí)足球賽、九年級(jí)拔河賽……每個(gè)節(jié)點(diǎn)都充滿儀式感與教育意蘊(yùn)。藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)上，學(xué)生自編自導(dǎo)節(jié)目，真正實(shí)現(xiàn)了全員參與、各展所長(zhǎng)。近三年，學(xué)生斬獲科創(chuàng)、美育、體育省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)逾150項(xiàng)，家長(zhǎng)滿意度連續(xù)五年穩(wěn)居98%高位，成為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的典范。

未來(lái)，龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化“優(yōu)品樣態(tài)”內(nèi)涵外延:擴(kuò)容“首席教師智囊團(tuán)”，構(gòu)建智能驅(qū)動(dòng)的專業(yè)發(fā)展新范式；創(chuàng)建AI賦能的跨學(xué)科實(shí)踐場(chǎng)域；推動(dòng)級(jí)部特色項(xiàng)目課程化，打造更具生命力的教育場(chǎng)域。從鳳凰樹下的觀測(cè)記錄，到帳篷節(jié)里的歡聲笑語(yǔ)；從“一米菜園”的豐收喜悅，到成長(zhǎng)禮上的錚錚誓言——這所26年的老校正以堅(jiān)定的步伐，為中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更具輻射力的“龍崗樣本”。

文:巫銀霞

制版:潘欣 周全 黃熾林