本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

人民網(wǎng)記者 汪瑞華

“老師，如果重心不穩(wěn)，該怎么讓斜塔不倒？”在安徽省蕪湖市弋江區(qū)弋江小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們正在進(jìn)行一場重心探究課程。

聽到學(xué)生發(fā)問，專職科學(xué)課老師梁星語耐心釋疑：“需要根據(jù)傾斜角度，適時(shí)調(diào)整重心高度�！�

在蕪湖市弋江區(qū)，類似這樣的科學(xué)小課堂場景不勝枚舉。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小課堂。人民網(wǎng)記者 汪瑞華攝

近年來，為在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，弋江區(qū)不斷推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展，通過賽事引領(lǐng)、課程創(chuàng)新、實(shí)踐賦能，探索出一條特色的科學(xué)教育之路。

弋江區(qū)教育局黨工委書記周友鴻認(rèn)為，中小學(xué)階段是引導(dǎo)孩子們探索科學(xué)世界、培養(yǎng)科學(xué)興趣的最佳時(shí)機(jī)，不僅要普及科學(xué)知識(shí)、提升科學(xué)素養(yǎng)，更要以科學(xué)探索為引領(lǐng)，守護(hù)孩子與生俱來的探求欲，激發(fā)想象力，培育創(chuàng)新力。

那么，如何真正以科學(xué)探究實(shí)踐的方式開展科學(xué)教育？

為彌補(bǔ)科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手不足的短板，作為2024年教育部確定的全國首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，弋江區(qū)從課程、陣地、師資等多維度發(fā)力，構(gòu)建全域協(xié)同的科學(xué)教育生態(tài)，為區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁科創(chuàng)動(dòng)能。

孩子們近距離感受科技魅力。弋江區(qū)委宣傳部供圖

科學(xué)教育的提質(zhì)增效，離不開課程與教學(xué)的深度變革。在弋江區(qū)，機(jī)器人、航模等126個(gè)科學(xué)教育類社團(tuán)，成為學(xué)生課余探索的陣地。

弋江小學(xué)校長鄒霞介紹，科技活動(dòng)的開展、特色課程的開設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，這與學(xué)校的教學(xué)理念不謀而合。

科學(xué)教育的發(fā)展，需要政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)的協(xié)同發(fā)力。

在師資擴(kuò)充上，弋江區(qū)通過“招聘+引進(jìn)+培訓(xùn)+聘任”多維舉措，打造多元化的師資隊(duì)伍，2024年至2025年共招聘科學(xué)類中小學(xué)教師71人，聘任科學(xué)副校長9名，并配備了25名科技輔導(dǎo)員。

弋江小學(xué)校內(nèi)科普展。弋江區(qū)委宣傳部供圖

“科學(xué)副校長充分發(fā)揮作用，指導(dǎo)各學(xué)校通過校外研學(xué)等方式開展科普活動(dòng)。”周友鴻說，在校外實(shí)踐基地建設(shè)方面，與奇瑞新能源、安徽師范大學(xué)等高新企業(yè)和高校合作，共建了12個(gè)科學(xué)實(shí)踐教育基地，發(fā)布了57條科學(xué)教育研學(xué)路線。

作為安徽首批開展STEAM教育中心建設(shè)試點(diǎn)區(qū)，弋江區(qū)把STEAM教育中心落在弋江小學(xué)。

“STEAM教育中心相當(dāng)于日�？茖W(xué)教育課的延伸�！边瓍^(qū)教育局電教館副館長謝志剛說，項(xiàng)目涵蓋3個(gè)室內(nèi)功能場館和1個(gè)室外實(shí)踐空間，建成后，將以科技研學(xué)的方式面向全區(qū)中小學(xué)校開放。

科學(xué)教育，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)新力。弋江區(qū)委宣傳部供圖

在弋江小學(xué)的科學(xué)教育版圖中，家長、老師、企業(yè)等都是重要的“合伙人”。謝志剛以探究植物生長為例，光感度讀取、土壤肥力測量、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建等，均和小學(xué)課本知識(shí)息息相關(guān)。

在他看來，打破了傳統(tǒng)“黑板上做實(shí)驗(yàn)”“視頻里看實(shí)驗(yàn)”的局限，實(shí)現(xiàn)從“看實(shí)驗(yàn)”到“做實(shí)驗(yàn)”“創(chuàng)實(shí)驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變，在STEAM教育中心學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更是一種能力。

科學(xué)教育是一項(xiàng)長周期、系統(tǒng)性的工程。

2021年，弋江區(qū)構(gòu)建“創(chuàng)客基地”在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，年吸引超萬人次學(xué)習(xí)；2024年，弋江區(qū)啟動(dòng)“小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)包”試點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)變……一系列舉措，為中小學(xué)生提供了沉浸式的科學(xué)探究場景，真正讓孩子們做到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心。

“張開科學(xué)翅膀，讓成長創(chuàng)意無限。”周友鴻感慨，上好一節(jié)科學(xué)課，搭建一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，點(diǎn)燃一個(gè)科學(xué)夢，都是為未來的科技創(chuàng)新積蓄星星之火。

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