極目新聞記者 國倩

通訊員 雷春

為培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提升校內(nèi)學(xué)習(xí)效率，近日，武漢市育才第二小學(xué)舉行了一場為期10天的“筆尖上的高效”挑戰(zhàn)賽。挑戰(zhàn)賽以卷入式體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生在真實(shí)任務(wù)中學(xué)會時間管理，在正向激勵中培養(yǎng)責(zé)任品格。

本次挑戰(zhàn)賽設(shè)定了“效率”與“質(zhì)量”并重的目標(biāo)：一是“書面作業(yè)不帶回家”，引導(dǎo)學(xué)生高效利用在校時間；二是“質(zhì)量不打折扣”，強(qiáng)調(diào)在提速的同時保持書寫規(guī)范、認(rèn)真糾錯的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

老師利用課后輔導(dǎo)時間指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)

這不僅是一場學(xué)習(xí)效率的競賽，更是一堂生動的自我管理實(shí)踐課?；顒硬捎谩凹倚９苍u、多元激勵”的綜合評價體系，誠邀教師與家長擔(dān)任“成長見證官”，通過過程觀察、作業(yè)反饋、問卷調(diào)研等方式，全方位評估學(xué)生的進(jìn)步值，設(shè)立個人“三星”榮譽(yù)（“效率星”“進(jìn)步星”“書寫星”）及集體“高效學(xué)習(xí)示范班級”稱號，讓每一個孩子的努力都被看見，讓集體榮譽(yù)感驅(qū)動團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。

“教育始于習(xí)慣，成于品格?！蔽錆h市育才第二小學(xué)校長紀(jì)紅表示，“‘卷入式’的挑戰(zhàn)設(shè)計能最大程度激發(fā)學(xué)生的參與熱情與主體意識。我們設(shè)計此次挑戰(zhàn)賽的核心目標(biāo)，正是將‘自我管理’這一抽象育人目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生可體驗(yàn)、可評價的日常任務(wù)，使其在具體實(shí)踐中真正獲得能力的提升。”

同學(xué)們紛紛在挑戰(zhàn)書上簽名

目前，挑戰(zhàn)賽的倡議已在校園內(nèi)掀起一股“爭做時間主人”的熱潮。六（14）班的曾子柏同學(xué)充滿期待：“現(xiàn)在和同學(xué)一起在校內(nèi)‘攻關(guān)’，就像打游戲闖關(guān)一樣，既有壓力又很興奮?；丶覜]有作業(yè)，我把更多時間留出來讀書、運(yùn)動、和父母聊天兒，最近我還養(yǎng)了一只兔子呢。挑戰(zhàn)賽讓我成了時間的主人?！?/p>

同學(xué)們抓緊時間做作業(yè)

家長們也對這一融合了習(xí)慣養(yǎng)成與品格培育的創(chuàng)新舉措給予了高度評價與支持。四（13）班鄒錦添同學(xué)的家長于女士表示：“這個活動明顯提升了孩子的時間觀念和責(zé)任心。我們做家長的也更愿意配合學(xué)校，共同幫助孩子養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣?！?/p>

活動相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次“筆尖上的高效”挑戰(zhàn)賽，是武漢市育才第二小學(xué)落實(shí)“雙減”精神的一次積極探索。學(xué)校堅信，通過貼近學(xué)習(xí)生活、賦能學(xué)生自主成長的系列活動，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生在具體行動中涵養(yǎng)品德、培養(yǎng)意志、提升能力，真正讓“高效”成為伴隨孩子一生的寶貴習(xí)慣。

（來源：極目新聞）