凝心研教聚合力、賦能提質(zhì)啟新程

時(shí)光荏苒，一學(xué)期深耕不輟；研途不止，教育者初心滾燙。為凝聚教研合力、破解教學(xué)難題，夯實(shí)新學(xué)期育人根基，2026 年 2 月 2 日，鄭州一中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2025-2026 學(xué)年上期期末教研及備課組長(zhǎng)會(huì)如期召開。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)、教師代表齊聚一堂，以復(fù)盤明方向，以交流聚智慧，為教育教學(xué)持續(xù)注入新動(dòng)能。

數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)喬磊老師介紹，組內(nèi)提前制定精準(zhǔn)教學(xué)與教研計(jì)劃，圍繞新課標(biāo)解讀、中考命題研究、大單元教學(xué)等核心任務(wù)開展系列活動(dòng)，相關(guān)成果多次榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，2024 年跨學(xué)科案例經(jīng)多輪打磨也即將出版。七年級(jí)還通過集體備課統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合錯(cuò)題復(fù)盤編制針對(duì)性練習(xí)卷，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效；同時(shí)開發(fā)計(jì)算能力大賽等特色社團(tuán)課程，將數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)延伸至課外。針對(duì)年輕教師，組內(nèi)安排經(jīng)驗(yàn)教師專項(xiàng)指導(dǎo)，加速專業(yè)成長(zhǎng)，助推能力提升。

八年級(jí)英語組備課組長(zhǎng)張佩瑾老師匯報(bào)，組內(nèi)抓實(shí)常規(guī)教研：每周固定開展集體備課，明確新課設(shè)計(jì)、早讀安排與分層作業(yè)規(guī)劃，還巧用課間等碎片化時(shí)間，及時(shí)交流課堂問題與教學(xué)技巧；積極參與區(qū)級(jí) Project 分享、命題培訓(xùn)及新教材交流會(huì)，甘恪萌老師參與校際同課異構(gòu)獲一致好評(píng)。課題研究方面，張佩瑾等老師主持的課題獲區(qū)級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)，王蓓等老師主持的課題獲評(píng)市級(jí)立項(xiàng)。組員們協(xié)作研課、凝聚 “團(tuán)結(jié)鉆研” 之力，穩(wěn)步助推教學(xué)質(zhì)量提升。

教務(wù)處張曼玉主任對(duì)本學(xué)期常規(guī)工作進(jìn)行總結(jié)，通過多輪次、多維度教學(xué)常規(guī)檢查復(fù)盤，既肯定了教案設(shè)計(jì)精心、作業(yè)分層規(guī)范、教研活動(dòng)扎實(shí)等亮點(diǎn)，也指出部分教案反思欠缺、課堂關(guān)注面不足等問題。她呼吁教師以問題為導(dǎo)向補(bǔ)齊短板，明確下學(xué)期需優(yōu)化教案書寫、深化分層作業(yè)、聚焦教研實(shí)效，并強(qiáng)調(diào)要以規(guī)范立根基、以精細(xì)促質(zhì)量，凝聚學(xué)科團(tuán)隊(duì)合力，助推教學(xué)提質(zhì)增效。

教科室韓祎主任系統(tǒng)梳理總結(jié)了本學(xué)期工作，肯定全體備課組在教研中的扎實(shí)付出與積極探索，鼓勵(lì)大家以本學(xué)期成果為起點(diǎn)，持續(xù)深耕專業(yè)，在教研與教學(xué)融合中實(shí)現(xiàn)更高成長(zhǎng)。同時(shí)布置后期任務(wù)，提醒老師們利用假期梳理教學(xué)成果、備戰(zhàn)課題研究，為新學(xué)期工作蓄力賦能。

多利科副校長(zhǎng)高度肯定本學(xué)期教研教學(xué)成效，認(rèn)可優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗(yàn)分享、教科室與教務(wù)處的扎實(shí)推進(jìn)，以及各備課組在課題研究、課程創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的亮眼成果。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，需緊盯各級(jí)教育政策、精準(zhǔn)對(duì)接育人要求，著力破解教學(xué)瓶頸；鼓勵(lì)教師以賽促教、積極參與各類賽事，倡導(dǎo)通過多元賦能與常態(tài)化讀書提升專業(yè)素養(yǎng)。最后，他囑托各位組長(zhǎng)扛責(zé)引領(lǐng)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、攻堅(jiān)重點(diǎn)難點(diǎn)，為新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升筑牢根基。

研討尾聲，校長(zhǎng)張紅建充分肯定全體組長(zhǎng)的辛勤付出與本學(xué)期教研成效，客觀指出備課組存在發(fā)展不均衡、教師成長(zhǎng)存在差異的現(xiàn)狀，明確 “人人有課題” 的核心目標(biāo)，倡導(dǎo)共建 “一中高新課堂好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)”。他要求備課組長(zhǎng)率先垂范、帶頭深耕課題，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)范研究流程；鼓勵(lì)各備課組以問題為導(dǎo)向，深化常態(tài)化教研縮小組間差距，推動(dòng)課題與日常教學(xué)深度融合，凝聚團(tuán)隊(duì)合力助力教師補(bǔ)短板，讓課題研究真正賦能教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教研提質(zhì)躍升。

教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。一場(chǎng)務(wù)實(shí)高效的會(huì)議，是對(duì)過往付出的肯定，更是對(duì)未來征程的期許。從常規(guī)深耕到課題攻堅(jiān)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作到個(gè)體成長(zhǎng)，每一份思考都凝聚著教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。新的學(xué)期，愿我們以此次會(huì)議為起點(diǎn)，懷揣對(duì)教育的赤誠(chéng)，凝心研教聚合力，提質(zhì)增效攀新高！

供圖：教科室

供稿：教科室

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