我想，大多數(shù)中國人都有過這樣的困惑，甚至是焦慮，從小被灌輸讀書改變命運，拼盡全力熬過了十幾年寒窗，每天在堆積如山的試卷里掙扎，承受著遠超同齡人的學習壓力，可等到畢業(yè)走出校門，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)不是一句調侃，而是無數(shù)人的真實處境。

如今，中式教育的弊端被徹底放大，內(nèi)卷、內(nèi)耗、脫離現(xiàn)實、人才過剩的吐槽不絕于耳，越來越多人開始質疑。

我們吃了那么多苦，熬了那么多夜，承受了那么大的壓力，中式教育到底帶給咱什么，是一身疲憊，還是虛無的學歷，亦或是藏在弊端背后，那些被我們忽略的底氣與力量？

無法回避的弊端

談及中式教育，最直觀的感受，就是刻在骨子里的壓力，以及畢業(yè)后的茫然無措，這些弊端，不是個例，而是貫穿我們整個求學路，甚至延伸到畢業(yè)后的普遍困境，如今更是被時代發(fā)展放大，讓人無法忽視。

學習壓力大，早已是中式教育最鮮明的標簽，從小學到高中，再到大學，壓力如影隨形，從未真正消散。

小學階段，本該是無憂無慮的童年，卻被各種補習班、興趣班、課外作業(yè)填滿，家長們生怕孩子輸在起跑線上，從拼音識字到奧數(shù)英語，層層加碼，孩子們每天的睡眠時間不足，玩耍的時間被壓縮到極致，甚至早早患上了近視、焦慮癥。

很多小學生每天放學回家，先要完成學校布置的作業(yè)，寫完后還要奔赴各種補習班，深夜才能休息，連周末都沒有喘息的機會，小小的年紀就背負著沉重的學習負擔，失去了童年該有的快樂。

到了初中，升學壓力撲面而來，月考、期中考、期末考，一次次排名，一次次篩選，千軍萬馬過獨木橋的競爭，讓孩子和家長都喘不過氣。

為了能考上重點高中，孩子們每天熬夜刷題，放棄了所有興趣愛好，一門心思撲在學習上，有人為了提高幾分，甚至犧牲了吃飯和休息的時間，有人因為一次考試失利，陷入自我否定的內(nèi)耗，整天萎靡不振，甚至產(chǎn)生了厭學的情緒。

家長們也絲毫不敢松懈，陪著孩子熬夜，四處打聽補課資源，不惜花費大量的時間和金錢，只為讓孩子能多考幾分，多一份競爭力。

高中階段，更是壓力的頂峰，每天天不亮起床，深夜才能入睡，一周只有半天休息時間，甚至連吃飯、走路都在爭分奪秒，所有的精力都集中在一張高考卷上。

老師的叮囑、家長的期待、自身的執(zhí)念，像三座大山壓在學生身上，很多人在高壓下崩潰，出現(xiàn)厭學、抑郁的情緒，甚至放棄自己。

我們總說高考是公平的跳板，可這份公平，背后是無數(shù)孩子的汗水、淚水，甚至是身心健康的犧牲。

很多高中生因為長期高壓，出現(xiàn)了失眠、脫發(fā)、焦慮等問題，有的甚至因為無法承受壓力，選擇了極端的方式，讓人惋惜。

而比學習壓力更讓人焦慮的，是畢業(yè)即失業(yè)的困境，這也是中式教育脫離現(xiàn)實的最大弊端之一。

十幾年的求學路，我們被教導只要好好學習，考上好大學，就能找到好工作，可等到真正畢業(yè)，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實給了我們沉重一擊。

高校擴招導致畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，每年數(shù)百萬畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，崗位競爭異常激烈，很多人拿著本科、甚至研究生學歷，卻找不到一份心儀的工作，只能被迫內(nèi)卷。

要么降低薪資預期，要么從事與專業(yè)無關的工作，還有很多人陷入高不成、低不就的迷茫，不知道自己十幾年的書，到底讀來有何用。

除此之外，中式教育的弊端還有很多：過于注重分數(shù)，忽視了孩子的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，很多孩子從小就被標準化的答案束縛，缺乏創(chuàng)新思維和獨立思考的能力。

教學內(nèi)容過于理論化，脫離現(xiàn)實生活和職場需求，很多學生走出校門后，發(fā)現(xiàn)自己在學校學到的知識，根本用不上，只能重新開始學習。

應試教育的模式，讓很多人養(yǎng)成了被動接受的習慣，缺乏主動探索、主動解決問題的能力，難以適應快速變化的社會和職場。

這些弊端，相互交織，讓越來越多的人開始質疑中式教育的價值，甚至全盤否定它的意義。

弊端之下，中式教育從未停止給予

不可否認，中式教育的弊端真實存在，它帶給我們的壓力、迷茫、內(nèi)耗，都是我們親身經(jīng)歷、無法回避的。

但我們也不能因此就一葉障目，全盤否定中式教育的價值，在那些讓人疲憊的弊端之下，中式教育其實一直都在默默給予我們一些東西。

這些東西，或許在求學階段、在失業(yè)迷茫的當下，我們感受不到，但等到我們走過迷茫，熬過困境，就會發(fā)現(xiàn)，它們早已成為我們骨子里的底氣，支撐著我們一路前行。

我們學習的數(shù)學培養(yǎng)我們的理性思考和精準計算能力，讓我們能夠冷靜地分析問題、解決問題，我們學習的歷史、地理、英語，拓寬了我們的視野，讓我們能夠更好地了解世界、認識世界。

這些扎實的基礎知識，就像我們?nèi)松牡鼗?，雖然它不能直接讓我們找到好工作，但它能讓我們在面對新的知識、新的挑戰(zhàn)時，能夠快速適應、快速學習，擁有更多的可能性。

中式教育帶給我們的，是堅韌不拔的意志品質和抗壓能力，十幾年的求學路，我們經(jīng)歷過無數(shù)次的考試失利，承受過無數(shù)次的壓力和挫折，我們曾熬夜刷題、曾崩潰大哭、曾想要放棄，但最終，我們都堅持了下來。

這種在高壓環(huán)境下，依然能夠咬牙堅持、不輕易放棄的堅韌，這種能夠承受挫折、快速調整心態(tài)的抗壓能力，是中式教育最珍貴的饋贈之一。

在現(xiàn)實生活中，我們總會遇到各種各樣的困境：職場上的挫折、生活中的磨難、理想與現(xiàn)實的差距，這些困境，其實和我們求學階段遇到的壓力、挫折，本質上沒有區(qū)別。

而那些在中式教育中歷練出來的堅韌和抗壓能力，會讓我們在面對這些困境時，不會輕易被打倒，能夠保持冷靜，迎難而上，一點點走出困境，成就更好的自己。

再者，中式教育帶給我們的，是公平的機會和向上攀升的希望，雖然中式教育有很多弊端，但不可否認的是，它是目前為止，最公平的一種教育模式，也是普通人實現(xiàn)階層跨越、改變自身命運的最靠譜的路徑。

在中式教育的體系下，無論我們來自農(nóng)村還是城市，無論我們家里貧窮還是富貴，我們都能站在同一條起跑線上，通過自己的努力，通過高考這一公平的選拔機制，考上自己心儀的大學，獲得更好的教育資源，擁有更多的發(fā)展機會。

對于大多數(shù)普通人來說，我們沒有強大的家族背景，沒有雄厚的財力人脈，讀書，或許不是唯一的出路，但它一定是最輕松、最公平的出路。

中式教育，雖然讓我們承受了很多壓力，但它也給了我們一個靠自己就能改變命運的希望，這份希望，支撐著無數(shù)普通人，熬過了最艱難的求學路，也支撐著我們，在畢業(yè)失業(yè)的迷茫中，不放棄自己，繼續(xù)努力前行。

如今，中式教育的弊端被徹底顯露，學習壓力大、畢業(yè)即失業(yè)的焦慮，籠罩著很多人，但我們要明白，世界上沒有完美的教育體系，中式教育有它的弊端，西方教育也有它的不足。

我們不能因為它的弊端，就全盤否定它的價值，也不能因為它的饋贈，就忽視它的問題，理性看待中式教育，接受它的弊端，珍惜它的饋贈，才能讓我們跳出焦慮，找到屬于自己的人生方向。