這次各位高考生要面臨著與眾不同的選擇;這次選擇不同尋常，因?yàn)檫@次選擇將決定你或他是否能坐在渴望已久大學(xué)的教室里學(xué)習(xí)。盡管有時(shí)可能無(wú)法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，卻可由我們自己來(lái)把握與選擇，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)原來(lái)的教學(xué)環(huán)境不適合你時(shí)要考慮盡早轉(zhuǎn)換環(huán)境，這樣才能更高效的提升成績(jī)，實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

明白你的意思了，我們換種方式來(lái)聊。
高三后期這種感覺(jué)，其實(shí)很像一個(gè)人在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道里走著，走了很久，抬頭看，出口的光似乎還在很遙遠(yuǎn)的地方，但身后的路也已經(jīng)看不清了。你手里還握著筆，面前堆著卷子，心里卻有一種說(shuō)不清的復(fù)雜滋味。
這個(gè)階段最磨人的，往往是那種“失控感”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，努力和分?jǐn)?shù)之間，好像不再像以前那樣成正比了。明明每天都在學(xué)，可成績(jī)單上的數(shù)字卻像睡著了似的，一動(dòng)不動(dòng)。甚至有時(shí)候，之前做對(duì)的題，現(xiàn)在反而會(huì)錯(cuò)，這真的會(huì)讓人有點(diǎn)慌。其實(shí)這不是你退步了，是你的大腦在悄悄升級(jí)。以前學(xué)的都是零散的知識(shí)點(diǎn)，像一顆一顆珠子，現(xiàn)在要把它們?nèi)看饋?lái)，串的過(guò)程里，難免會(huì)有幾顆珠子覺(jué)得無(wú)處安放，甚至?xí)训侥?。這恰恰說(shuō)明，你的知識(shí)體系正在從“學(xué)會(huì)”走向“熟練”，只是這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)疼。
還有那種時(shí)間帶來(lái)的壓迫感。倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字像一塊石頭，一天比一天重。你會(huì)忍不住想，這個(gè)還沒(méi)背熟，那個(gè)題型還不穩(wěn)，好像到處都是漏洞，不知道先補(bǔ)哪個(gè)好。心里有個(gè)聲音在喊來(lái)不及了，可手上的筆卻不敢停。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，也許可以試著對(duì)自己溫柔一點(diǎn)。高考的戰(zhàn)場(chǎng)很大，我們不需要占領(lǐng)每一個(gè)山頭，只要守住自己腳下的陣地就足夠了。那些你反復(fù)做錯(cuò)的題，不是來(lái)打敗你的，是來(lái)提醒你的——再看它一眼，記住它，上了考場(chǎng)它就變成老朋友了。
身體上的疲憊也是最真實(shí)的。腦子像生銹的齒輪，轉(zhuǎn)得很慢，有時(shí)候盯著書(shū)上的字，它們好像都認(rèn)識(shí)你，你卻認(rèn)不得它們。這很正常，你已經(jīng)撐了很久了。如果真的累了，趴下來(lái)睡十五分鐘，比硬撐兩個(gè)小時(shí)更有用。大腦需要休息，它和你一樣，在全力奔跑。
其實(shí)走到今天，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了很多東西——戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)個(gè)想放棄的瞬間，戰(zhàn)勝了不會(huì)做的題，戰(zhàn)勝了懷疑自己的念頭。剩下的這段路，比的已經(jīng)不是誰(shuí)做對(duì)的題多，而是誰(shuí)的心更穩(wěn)。把對(duì)未來(lái)的擔(dān)心先放一放，只問(wèn)今天的自己：我是不是把會(huì)做的都做對(duì)了？如果是，那今天就勝利了。
你已經(jīng)在隧道里走了這么久，光就在前面。

為了六月的燦爛，讓我們一起:用年輕人的蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用我們的昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用我們的浩然正氣去超越每一次極限;果敢行動(dòng)，奮斗百天，夢(mèng)圓六月!