從民權(quán)高中到華水，我們帶著經(jīng)驗(yàn)回來啦

學(xué)校：華北水利水電大學(xué)

學(xué)院：水資源學(xué)院、清源書院、善水書院

姓名：孫晴晴、李想、段亞欣

作品簡(jiǎn)介：2026年1月26日，在華北水利水電大學(xué)招生辦公室及書院輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)下，由李想、孫晴晴、段亞欣三名同學(xué)組成的“故園探尋小隊(duì)”，走進(jìn)母校民權(quán)縣高級(jí)中學(xué)，順利開展華北水利水電大學(xué)招生宣講活動(dòng)。

為搭建優(yōu)質(zhì)校校溝通橋梁，向高中母校學(xué)子傳遞華北水利水電大學(xué)辦學(xué)特色與育人風(fēng)采，吸引更多優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考華水，2026 年 1 月 26 日，在學(xué)校招生辦公室與書院輔導(dǎo)員的專業(yè)指導(dǎo)和悉心安排下，由李想、孫晴晴、段亞欣三名同學(xué)組成的 “故園探尋小隊(duì)”，重返母校民權(quán)縣高級(jí)中學(xué)，順利開展華北水利水電大學(xué)招生宣講系列活動(dòng)，為高三學(xué)弟學(xué)妹們帶來一場(chǎng)干貨滿滿、溫情滿滿的升學(xué)指導(dǎo)分享。

活動(dòng)伊始，小隊(duì)以播放學(xué)校官方招生宣傳視頻的形式拉開序幕，瞬間抓住在場(chǎng)學(xué)生的注意力。視頻中，劉俊國(guó)校長(zhǎng)對(duì)青年學(xué)子的殷切囑托與殷切期望，讓同學(xué)們感受到華水對(duì)人才培養(yǎng)的重視與用心；校友劉慈欣 “畢業(yè)四十年，但在華水的學(xué)習(xí)和生活仍然是我最鮮明、最美好的回憶” 的深情感慨，更讓在場(chǎng)學(xué)子對(duì)這所底蘊(yùn)深厚的高校心生向往，現(xiàn)場(chǎng)氛圍迅速被點(diǎn)燃，為后續(xù)宣講活動(dòng)的開展奠定了良好基礎(chǔ)。視頻播放結(jié)束后，小隊(duì)成員為同學(xué)們有序分發(fā)招生宣傳資料與華水專屬紀(jì)念品，隨后借助精心制作的 PPT，從學(xué)校辦學(xué)歷史、學(xué)科布局、專業(yè)特色、科研成果、校園文化等多個(gè)維度，全面、細(xì)致、生動(dòng)地介紹了華北水利水電大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展底蘊(yùn)，讓學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)學(xué)校有了系統(tǒng)化、全方位的認(rèn)知。

為進(jìn)一步拉近與學(xué)弟學(xué)妹的距離，讓宣講內(nèi)容更具參考性，小隊(duì)三名成員結(jié)合自身在華水的求學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)學(xué)習(xí)心得與豐富多彩的校園生活，分享了自己的成長(zhǎng)感悟與大學(xué)體驗(yàn)，讓抽象的大學(xué)形象變得具體可感。在互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，面對(duì)同學(xué)們的熱切提問，小隊(duì)成員以 “過來人” 的身份耐心解答，針對(duì)大家普遍關(guān)注的高考備考規(guī)劃、高三后期高效學(xué)習(xí)方法、考場(chǎng)心態(tài)調(diào)節(jié)等問題，給出了切實(shí)可行的實(shí)用建議，精準(zhǔn)解決學(xué)弟學(xué)妹們的備考困惑，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)踴躍，掌聲不斷，反響熱烈。

活動(dòng)尾聲，為搭建長(zhǎng)期溝通橋梁，持續(xù)為學(xué)弟學(xué)妹們答疑解惑，小隊(duì)成員主動(dòng)留下個(gè)人聯(lián)系方式，并牽頭建立高考備考交流微信群，承諾將持續(xù)為母校學(xué)子提供備考指導(dǎo)與華水報(bào)考咨詢服務(wù)，讓本次宣講的價(jià)值得到延伸。

本次招生宣講活動(dòng)覆蓋民權(quán)縣高級(jí)中學(xué)高三年級(jí) 2 個(gè)班級(jí)，惠及學(xué)子 170 余人?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，全程秩序井然，充分展現(xiàn)了高三學(xué)子對(duì)華水的濃厚興趣與高漲的參與熱情。活動(dòng)結(jié)束后，民權(quán)縣高級(jí)中學(xué)的老師們對(duì)本次宣講活動(dòng)的成效給予高度認(rèn)可，認(rèn)為本次活動(dòng)不僅有效提升了華北水利水電大學(xué)在當(dāng)?shù)氐闹扰c影響力，更充分彰顯了華水學(xué)子積極向上、樂于分享的良好精神風(fēng)貌，同時(shí)也為學(xué)校后續(xù)招生宣講活動(dòng)的內(nèi)容優(yōu)化、形式創(chuàng)新與精準(zhǔn)開展提供了清晰思路。此次宣講活動(dòng)的順利開展，既加強(qiáng)了華水與優(yōu)質(zhì)生源基地的溝通聯(lián)系，也為更多優(yōu)秀學(xué)子了解華水、報(bào)考華水搭建了有效平臺(tái)，取得了良好的招生宣傳效果。