郭沫若隨手寫在扉頁上的7個(gè)狂草大字！十分罕見！風(fēng)神瀟灑！龍飛鳳舞的草書大字?jǐn)[在眼前，你一眼能認(rèn)出幾個(gè)？認(rèn)不全，卻評(píng)頭品足；寫不出，卻眼光極高——這正是書法圈里最常見、又最諱言的“眼高手低”。

在書法的欣賞、鑒別上要有“眼高手低”的能力；在書法的創(chuàng)作中不要有“眼高手低”的心態(tài)。很多事情，是我們先設(shè)立一個(gè)比較高的目標(biāo)，然后努力，最后實(shí)現(xiàn)。實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，眼界的拓展和認(rèn)識(shí)的提高，遠(yuǎn)比手上操作技術(shù)的進(jìn)步快。而人的想象又在這一切之上。

書法是一門看似簡(jiǎn)單，很復(fù)雜的藝術(shù)門類。下到黎民百姓，上到帝王將相，都喜歡書法，但是認(rèn)知的層面完全不一樣。

思維越開闊的人能欣賞的層面越深。可以拿繪畫做個(gè)對(duì)比，工筆畫，油畫，對(duì)于沒學(xué)過的人來說，畫出好作品就是天方夜譚。但是，每個(gè)人都可以是一個(gè)優(yōu)秀的欣賞者。藝術(shù)的作品，在于帶給人們感官的享受，心靈的豐富感受。

所以，我們?nèi)粘？此囆g(shù)展覽，不管書法展，還是繪畫展，還有雕塑等等其他的藝術(shù)展，很多“外行”在那“評(píng)頭論足”，也樂在其中。有些人天性中帶有藝術(shù)細(xì)胞，再加上豐富的閱歷，甚至能欣賞到的內(nèi)涵比科班的學(xué)生還深。

所以，作為一個(gè)書法的從業(yè)者，更要在書法的欣賞上有足夠開闊的眼界，足夠高的鑒賞能力，這樣才能“指揮”自己的手不斷的拔高操作技能。相反，在書法創(chuàng)作中，一定不能有“眼高手低”的心態(tài)。一看別人的，滿嘴都是不服不忿，就感覺自己技高一籌。欣賞能力不等于操作能力。

書法藝術(shù)就像相聲、評(píng)書一樣。身邊周圍的人，都會(huì)說話，都會(huì)寫字，可是沒有高度，更世俗點(diǎn)說不能賣錢。而書法家，相聲演員，評(píng)書演員就能靠寫字、說話謀生。書法技能的提高在于日積月累，在于堅(jiān)持不懈的練習(xí)，沒有一個(gè)樂學(xué)謙虛的心態(tài)學(xué)不出什么成績(jī)。

學(xué)習(xí)書法眼高手低是正常的現(xiàn)象，說明對(duì)書法的臨摹學(xué)習(xí)已經(jīng)有了自己的心得和認(rèn)識(shí)也具有了一定的書法欣賞水平，但由于自己的理解和學(xué)習(xí)的理論深度不能和自己的臨摹實(shí)踐水平不同步，就會(huì)出現(xiàn)眼高手低的情況。

我們知道，學(xué)習(xí)書法一要進(jìn)行臨摹練習(xí)，二要進(jìn)行基本技法和書法理論的知識(shí)的學(xué)習(xí)。這就是我們常說的理論與實(shí)踐相結(jié)合單位學(xué)習(xí)方法。為什么會(huì)出現(xiàn)理論和實(shí)踐單位不同步呢？這有些像我們吃飯一樣，要有一個(gè)消化吸收的過程。美食就是技法和理論，而吃飯的過程，就是我們進(jìn)行實(shí)踐的階段，吃進(jìn)肚中的食物還需要一個(gè)消化吸收的過程。

在者就是學(xué)習(xí)理論比較書法實(shí)踐，相對(duì)來說，學(xué)習(xí)理論容易一些，這就是我們常說的“說到容易做到難”。因?yàn)槔碚摵屯ㄟ^讀帖獲得的技法理論知識(shí)，在進(jìn)行臨摹實(shí)踐的過程中會(huì)遇到很多的意想不到的問題，這些問題可能理論上有所涉及，也可能由于自身的原因和心理、環(huán)境、工具等的變化，往往是“詞”不達(dá)意。

在書法中就是由于技法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不夠嫻熟或還不能做到心手雙暢等因素，使的心手不合。我們知道孫過庭《書譜》中也也談到過書法創(chuàng)作時(shí)的“乖與合”的問題。這說明這是一個(gè)典型的問題，就是大書法家也會(huì)遇到類似的問題。

縮短眼高手低的距離就要加強(qiáng)更大量的臨摹學(xué)習(xí)通過臨摹鍛煉，提升自己心和手協(xié)調(diào)配合能力。到了技法的駕馭爐火純青的階段，就可以完全書寫自我的個(gè)性了。

實(shí)際上，作為一個(gè)書法家，往往窮其一生，的追求，可能永遠(yuǎn)處于眼高手低的狀況，永遠(yuǎn)最滿意是下一篇作品。