周一上午8：30，深圳市龍華區(qū)第二外國語學(xué)校升旗儀式結(jié)束后，副校長沈揚在全校師生面前，表揚了二年級（1）班學(xué)生習(xí)航。每天課間同學(xué)們前往功能室上課時，他會先把教室的教學(xué)一體機關(guān)掉，并檢查門窗、窗簾，默默做好班級節(jié)能與安全防護。之后，沈揚還撥通習(xí)航家長的電話，把這份來自校園的贊許傳遞給家人。

近年來，龍華區(qū)第二外國語學(xué)校秉持“融合共育、雙向賦能”理念，通過陽光表揚、成長課程、互動活動等做法，推進家校社協(xié)同育人。

“教育不應(yīng)是學(xué)校的單打獨斗，因此我校著力推動家校協(xié)同育人�！饼埲A區(qū)第二外國語學(xué)校校長鐘萍表示，學(xué)校著力打破家校社協(xié)同育人的壁壘，努力構(gòu)建溫暖有力量的育人生態(tài)，共同守護學(xué)生全面成長。

為摒棄唯分數(shù)論，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的日常閃光點，學(xué)校創(chuàng)新推出“校長8：30陽光表揚”機制。這已成為聯(lián)結(jié)家校的暖心紐帶，努力實現(xiàn)“教育一個孩子，溫暖一個家庭，帶動整個校園”。

如何更好地開展“陽光育人”工作，在升旗儀式后為學(xué)生們樹立“身邊的榜樣”？學(xué)校將陽光表揚環(huán)節(jié)設(shè)在升旗儀式后的8：30。沈揚表示：“德育不只是有盛大莊嚴的活動，也要有藏在日復(fù)一日的小事。學(xué)校堅持不唯分數(shù)、只看成長，用心捕捉學(xué)生的善意與堅守，讓每個平凡孩子都能被看見、被欣賞�！�

“校長8：30陽光表揚”每月開展一期，每期表揚10名學(xué)生，評選注重日常善舉與細微成長，不設(shè)成績門檻。學(xué)校在升旗儀式公開表彰后，副校長向家長電話報喜，并溝通家校共育工作。目前學(xué)校已累計表揚42名學(xué)生。

接到副校長的表揚電話，學(xué)生周子嬛的媽媽既驚喜又感動�！袄蠋熀臀覀円粯�，真心盼著孩子好。學(xué)校細致捕捉孩子的每一個閃光點，不唯分數(shù)、關(guān)注成長，這份真誠認可讓我深切感受到家校的同心同向�！敝茏計謰寢尠l(fā)現(xiàn)，在學(xué)校和家長持續(xù)鼓勵下，孩子變得更加自信自律，主動以更高標準要求自己。

受到表揚的林思涵也坦言：“沒想到學(xué)校會關(guān)注到我日常禮儀的小進步�！边@份意外的肯定讓她倍感振奮、更添自信。她也更加注意與父母的相處方式，這讓親子關(guān)系愈發(fā)融洽。

針對家長育兒焦慮等痛點，學(xué)校以“和暢家長學(xué)院”為重要平臺，開設(shè)多元化家長成長課程。學(xué)校承辦龍華區(qū)“家長夜�！�，利用晚間開設(shè)家庭教育、心理輔導(dǎo)等專題課程，邀請專家授課。同時，學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)“生涯啟航?家長賦能課堂”，邀請不同行業(yè)家長進校授課，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)生周思晨繹的媽媽過去在親子溝通中常常情緒急躁，面對孩子的問題容易焦慮。參加學(xué)�！凹议L夜�！钡那榫w管理課程后，她慢慢學(xué)會了自我調(diào)節(jié)。她分享道：“現(xiàn)在我會用深呼吸、暫時平復(fù)的方式調(diào)整心態(tài)，自己更平和了，與孩子的爭吵也明顯減少。在持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐中，家庭氛圍愈發(fā)和睦�！�

很多孩子處于青春期時，與家長有時會發(fā)生矛盾。如何幫助這些學(xué)生、家長呢？學(xué)校依托“和暢家長學(xué)院”打造家庭互動實驗室，通過沉浸式活動，引導(dǎo)家長與孩子理解彼此。心理教師通過互動環(huán)節(jié)，鼓勵家長與孩子共情，引導(dǎo)孩子向父母敞開心扉，幫助多個家庭改善了親子關(guān)系。

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 杜文燕 記者 劉盾

作者：杜文燕 劉盾