2026年4月25日，在全國第十五個(gè)學(xué)前教育宣傳月來臨之際，禪城區(qū)教育局在佛山創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園舉辦“協(xié)同共育·科學(xué)銜接”專題研討活動(dòng)。區(qū)教育局相關(guān)股室人員、教研員、實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人、家長代表及市級幼小銜接項(xiàng)目園校代表等500余人參加。

面對數(shù)字浪潮，禪城主動(dòng)破題：去年4月，全區(qū)啟動(dòng)幼兒園教師AI學(xué)院，推動(dòng)人工智能在幼兒觀察、課程設(shè)計(jì)、教研評價(jià)等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，成果豐碩——張槎中心幼兒園課例《塔趣無窮》獲省學(xué)前教育課例一等獎(jiǎng)，并成為全省唯一入選省級信息化平臺(tái)的學(xué)前課例；明珠幼兒園、石灣一幼等多所園所成功立項(xiàng)省級課題；20余名教師的AI微課獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

活動(dòng)特邀中山市教師發(fā)展中心李姝靜博士作《共情陪伴 共同成長》專題講座，從兒童發(fā)展心理學(xué)視角剖析幼小銜接階段兒童的心理特點(diǎn)，幫助教師和家長理解“共情陪伴”的核心理念。在圓桌對話環(huán)節(jié)，李姝靜、環(huán)湖小學(xué)曾中文、佛山市外國語學(xué)校李俊興校長、保利和樂雅美天盈幼兒園肖湖玲園長、石灣第一幼兒園吳小碧園長及家長代表黃玲芳共聚一堂。大家認(rèn)為，數(shù)字時(shí)代教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)熱情、提問能力、信息篩選、批判思維和情感創(chuàng)造力，幼小銜接不是知識強(qiáng)化，而是興趣萌發(fā)、能力扎根、習(xí)慣養(yǎng)成，家長有效陪伴勝過過度干預(yù)。

據(jù)了解，作為廣東省首批幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)，禪城區(qū)已建立覆蓋所有小學(xué)和幼兒園的幼小銜接結(jié)對網(wǎng)絡(luò)，以“一校一園、一校多園、多校一園”等方式推動(dòng)聯(lián)合教研常態(tài)化，并通過專題講座、家長沙龍、圓桌對話等形式緩解家長焦慮。下一步，禪城將持續(xù)推動(dòng)幼兒園與小學(xué)在理念、課程、評價(jià)上的深度融通，讓每一個(gè)孩子在尊重與陪伴中順利過渡、健康成長。

采寫：南都N視頻記者 鄭煜曉