1.離開思維陷阱，學(xué)習(xí)會變得很容易。

在李笑來很小的時候，他的母親告訴他，“不管學(xué)哪門功課、拿到書的第一件事，先把所有的基本概念死記硬背下來，把概念牢記于心，就可以通過以后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，反復(fù)審視它，并形成透徹的理解。”

也因?yàn)檫@一教誨，李笑來記住記了一輩子，他發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)哪門科目都會變得很容易。

所以，當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的時候，搞清楚所有的基礎(chǔ)概念是最重要的。任何一個學(xué)科的所有知識都是由這些概念一點(diǎn)一滴搭建起來的。

所以要做一個腦袋很清晰的人，概念很清晰，覺知很清晰，能夠清晰覺知是邏輯系統(tǒng)還是元神系統(tǒng)，這樣的人就是一個拎得清的人，一個明道的人。

2.換個說話方式，嘴巴也能訓(xùn)練大腦。

李笑來講了一個故事，他看到一個新聞題材的電影中，老板訓(xùn)斥一個剛?cè)胄械哪贻p人。這位年輕人剛開始總是說，“我認(rèn)為”。老板說，你以后不要再說我認(rèn)為了，你要你要說“事實(shí)上”。以事實(shí)上作為開頭，所以他在以后的新聞采編過程中就剔除了很多的偏見。當(dāng)我們更改了語言的習(xí)慣，就更改了我們的思維習(xí)慣。

恰當(dāng)而又正確地使用語言可以幫助我們修復(fù)思維漏洞。

然后他分享了下面好幾種句式。

所以我們可以學(xué)習(xí)這些句式，用這些句式填空，我們會在不知不覺之間發(fā)現(xiàn)我們的思維方式發(fā)生了巨大的改變。但是我們一定要避免一個句式就是“要是……就好了”。

3.學(xué)習(xí)傾聽、溝通其實(shí)很容易。

一旦決定傾聽，就要主動幫助傾聽講講者進(jìn)入傾聽狀態(tài)。在課堂上專注的看著老師，認(rèn)真地與老師互動，會讓老師更容易進(jìn)入傾聽狀態(tài)。

在傾聽的時候，我們可以做筆記，在傾聽的過程中，隨性的質(zhì)疑是最妨礙有效傾聽的行為。耐心地聽人把話說完，在最后提出自己的疑問，這個小小的習(xí)慣能在很多方面幫助到你。

4.善于積累，靈感多到讓你驚喜。

素材的積累很重要，但重要的是我們要確定一個方向和目標(biāo)，你就會產(chǎn)生對特定信息的注意力，并且因此積累到大量的讓人驚喜的好素材。

這一點(diǎn)我是深有同感的，我一旦關(guān)注到某一個領(lǐng)域，然后這個領(lǐng)域我平時忽視到的各種信息我都會看得見，并且到了大數(shù)據(jù)時代，我們一旦關(guān)注一個領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)也主動會推給我們，所以確定目標(biāo)很重要。

5.勤于反思，經(jīng)驗(yàn)越多越有發(fā)言權(quán)

不要總和里別人爭去多在事實(shí)層面去去分析，多去總結(jié)歸納，擁有更多的記憶。首先做記錄是一個很好的習(xí)慣。李笑來從 26 歲開始一一直去做記錄，這對他的幫助很大。

觀察和閱讀是擴(kuò)充有限的自我經(jīng)驗(yàn)的最好手段，經(jīng)常嘗試使用類比跨越未知與已知的障礙，就是打比方的意思。所以鼓勵同學(xué)多看一些雜書，因?yàn)樽x雜書會大大提高一個人接受新事物的能力。然后耐心等待，不能跨越時間的經(jīng)驗(yàn)。

遇到不解的問題，遇到不確定的想法，最好馬上記錄下來，不一定非要急著獲得答案，因?yàn)楹芏鄷r候馬上獲得答案是不可能的。

這一篇是我在地鐵上用語音輸出的文字，我們看完書看完一遍，然后再摘錄一遍，輸出一遍，思考一遍，那么對這本書的理解的深度吸收的深度就更好了。這也是我今年想要好好去踐行，踏踏實(shí)實(shí)去做的一種讀書的方式，也是一種寫作輸出的方式。整個過程花費(fèi)了 20 分鐘，用的是微信的這個輸入法，它的語音功能是很強(qiáng)大的，語音轉(zhuǎn)文字功能很強(qiáng)大，它還會自動的去做一些修正，當(dāng)我的聲音很小的時候，它也能夠很好的分辨，現(xiàn)在技術(shù)真的是太強(qiáng)大了。