尹馨

辦公桌前，23歲的戚艾佳俯身貼近電腦屏幕，雙手熟練地操作鍵盤和鼠標，剪輯軟件上的視頻軌道逐漸鋪展開來。他借助電腦的放大功能，很快便完成了一個短視頻的剪輯包裝。

戚艾佳是云南特殊教育職業(yè)學院電子商務專業(yè)的畢業(yè)生，如今創(chuàng)辦了自己的短視頻運營公司，專注為實體商家打造宣傳內容，以堅韌與熱愛在短視頻領域綻放光芒。

2015年，戚艾佳確診Stargardt病(一種原發(fā)于視網(wǎng)膜色素上皮的遺傳性眼病)，視力不足0.1�！昂枚嗍露甲霾涣耍瑢W駕照不行，表演也看不清�！泵悦：妥员霸\罩著他。

戚艾佳正在剪輯視頻。受訪者供圖

面對像戚艾佳一樣的學生，云南特殊教育職業(yè)學院強化“三全”育人，實施全員特教能力培訓，建立學生綜合發(fā)展狀態(tài)監(jiān)測機制，探索開設適合殘疾學生發(fā)展的特色課程，以“一站式”學生社區(qū)建設為殘疾學生提供特色服務，構建“黨建+育人+網(wǎng)絡”精細化管理體系。

2022年進入云南特殊教育職業(yè)學院學習后，戚艾佳逐漸找到了興趣所在�！耙婚_始沒什么明確的目標，也不知道未來的出路在哪。大一下學期，學校開設了短視頻相關的課程，非常有特色，讓我愛上了這個行業(yè)。”

短視頻運營成了他最喜歡的專業(yè)課。課堂上，老師講拍攝、教剪輯，他坐在第一排，聽得很入迷�？床磺搴诎澹陀檬謾C將PPT拍照后放大觀看。下課后，他結合專業(yè)知識，通過互聯(lián)網(wǎng)進行更深度的學習。日常生活中，他也會時常拿出手機“隨手拍”，生活的美好瞬間、過年過節(jié)時的團圓場景、路邊隨處可見的風景……都成為他剪輯的素材。

通過不斷學習，他也變得越來越自信。他競選成為班級心理委員，積極參加學校每個月的調研和心理培訓，心中萌發(fā)了不一樣的“責任感”。在幫助他人的過程中，他也逐漸接納了自己。

“班里有一些殘疾同學，平時會面臨較大的壓力，比如考試沒考好，或是對未來迷茫。”戚艾佳時常和大家在一起交流溝通，相互鼓勵，“困難就是用來克服的，像我的視力也不好，但只要積極樂觀地面對生活，總能發(fā)現(xiàn)生活中的‘小美好’。”

進入大二，戚艾佳將課堂上的短視頻拍攝、制作知識活學活用，積極參加學校組織的各類比賽，拿到了不錯的名次。

大二時戚艾佳在校參加實踐活動。受訪者供圖

2025年6月，正在實習的戚艾佳接到學校通知，動員他參加云南省殘疾人崗位精英職業(yè)技能競賽。

根據(jù)老師提供的短視頻案例，他就地取材，拿家里的物品拍攝剪輯成片。“當時準備了兩輪樣片，在老師的指導下調整修改�！钡搅说谌啠募糨嫾记梢呀浐苁炀�，進入模擬比賽階段。

“真正到了賽場上，發(fā)現(xiàn)考驗的是個人的綜合能力，從分析資料、確定主題、拍攝、剪輯、包裝，都要現(xiàn)場完成。”比賽當天，戚艾佳抽到的題目是《鮮花餅》。他從鮮花餅的由來、制作工藝、文化傳承等方面入手，為這道云南傳統(tǒng)美食賦予了現(xiàn)代化的視覺呈現(xiàn)。最終，他的視頻作品獲得云南省殘疾人崗位精英職業(yè)技能競賽三等獎。

“從2024年至今，我一直在實踐中鍛煉自己，幫一些餐廳拍攝美食的推廣視頻，也積累了一些經驗。”戚艾佳說。也是從2024年開始，他萌生了創(chuàng)業(yè)的想法，成立了自己的公司。

學習之余，戚艾佳時常看短視頻，一方面學習拍攝技法，另一方面了解視頻行業(yè)的發(fā)展趨勢。

他發(fā)現(xiàn)本地的很多餐飲店主也會自己拍攝視頻，在社交媒體上推廣，但往往制作粗糙，特色不鮮明。于是他主動聯(lián)系店主，提出幫他們拍一條視頻“試試水”，漸漸積累了一些客戶。

2025年初，戚艾佳正準備擴大業(yè)務時，卻碰了個“大釘子”�！按汗�(jié)前沒有開拓客群，春節(jié)收假后再想接活，發(fā)現(xiàn)市場熱度已過，就很難快速獲得新客戶的關注�！弊罹狡鹊囊粋�月，戚艾佳的公司只有600元的收入。

戚艾佳沒有放棄，從2025年3月開始，他開始“掃街式”自薦�！耙粭l街四五十家店，我每一家都問過去，甚至提出可以免費幫商家拍攝，或者拍一條視頻換一頓飯。”戚艾佳回憶道。

一家新店起初找了別的公司做推廣，效果不好，抱著試一試的心態(tài)，同意讓戚艾佳接手。他用了“十二分的心”，從菜品特色到人文故事，將一家小店的日常經營拍攝得生動鮮活。視頻一發(fā)，效果不錯，口碑傳開了，真正打開了局面。

戚艾佳的團隊為企業(yè)拍攝視頻。受訪者供圖

一年時間，這個從一人起步的初創(chuàng)團隊，已成長為四人的小團隊。業(yè)務從昆明延伸至大理，月收入穩(wěn)步突破萬元，服務范圍也從最初的短視頻拍攝，拓展到整體的品牌推廣運營。“未來還想做直播帶貨，也想開自己的實體店�！逼莅颜f。學習和創(chuàng)業(yè)給了他自信，也給了他勇敢面對社會的底氣。

2025年，云南特殊教育職業(yè)學院累計招收中、高職殘疾學生1037人，新增10個適配殘疾學生的專業(yè)。依托特殊教育產教融合共同體，該校充分挖掘社會支持資源，拓展殘疾學生就業(yè)渠道，殘疾學生就業(yè)率長期保持在84%以上。

如今的戚艾佳不再回避自己的視力問題，面對客戶也能坦然談起。新年伊始，他整理好設備，準備去一家新合作的餐館拍攝。

世界在他眼中或許依然模糊，但在他剪輯的每一幀畫面里，山川明朗、未來可期。