近些年，教師減負問題一直是全社會共同關(guān)心關(guān)注的議題，相關(guān)部門也對此做出了不少積極的探索，近期多地發(fā)布了關(guān)于鼓勵安排教師實行“彈性上下班制”的通知，對此許多老師在欣喜的同時也發(fā)出了該如何落實到位的疑問，今天我們就來聊聊老師們?nèi)绾巍皬椥陨舷掳唷边@件事。

01

部分教師的

工作時長現(xiàn)狀

老師：

沒有彈過一次，主要看領(lǐng)導(dǎo)格局，周圍學(xué)校確實有彈的。@momo

我們學(xué)校是一天兩打卡，彈性上下班，別的學(xué)校是四打卡，時間還摳得緊。我是感覺彈性上下班沒那么大壓力，老師會用心處理好上班時間的問題，四打卡的學(xué)校老師說很累，沒事也要去，反而懶得做了。@hey朋友我們好久不見你在哪里

怎么沒彈，彈成上班時間提前，下班時間推后啊。早自習(xí)六點二十開始，晚上六點下班，領(lǐng)導(dǎo)還非得逮著你下班的時間開會，到家都七點多了，一天工作12+小時。@酸奶燕麥脆

一天四次打卡，校領(lǐng)導(dǎo)不定時查崗，彈性上下班？不存在的。@林深時見鹿。

彈性上班是奢望。不上延時課的學(xué)生已離校了，而沒有延時服務(wù)的老師卻不得離校，要再待一個小時再打卡，老師就沒有家沒小孩要管嗎？@劍膽琴心

高中老師每天四次打卡，不論春夏秋冬，早晨7:40之前，中午2:20之前，遲來一秒就記遲到，還會在評職稱中扣分。教師有事出門都要找領(lǐng)導(dǎo)簽請假條。多少年前制定的規(guī)矩了，我覺得我們學(xué)�！皬椥陨舷掳唷辈豢赡軐嵭�。@@

以前的老師是彈性上班，既能兼顧家庭又能把子女教育打理好，沒有后顧之憂，滿懷熱情安心地投入教學(xué)。如今完全不同，工作壓力層層疊加，讓人喘不過氣，家庭顧不上，真心建議恢復(fù)彈性上班模式，讓老師能平衡工作與生活，更有精力深耕教育。@綠

當(dāng)了老師后，備課、上課、改作業(yè)、聽課、教研、開會、老師自己的繼續(xù)教育、對行為有偏差學(xué)生的教育、與家長的溝通……每天占得滿滿的。不知道上述行動需要占多久時間的，我可以大概說一下：一節(jié)課是40分鐘，備課差不多一節(jié)課的時間（教書18年了），每天2-4節(jié)課，改作業(yè)一天至少兩節(jié)課的時間（兩個班的作業(yè)，一個班差不多50人），沒背書的、沒寫作業(yè)的學(xué)生每天要教育、補背、抽背、補作業(yè)，還要把欠作業(yè)和課堂情況反饋給家長，學(xué)生一天在校時間八節(jié)課，我們至少工作六節(jié)課，這六節(jié)課的時間內(nèi)，老師是精神高度集中，不能出差錯的，每句話都要說對并合乎邏輯，每件事情的處理必須合法合規(guī)合情合理……這還是沒啥事情發(fā)生的情況，中小學(xué)生每天還會有各種瑣事……@晏晏

02

落實教師“彈性上下班”

難在哪兒？

旁觀者：

我覺得不需要彈性上下班吧，寒暑假已經(jīng)是福利了，普通人也這么上班，還沒有大假呢！@七月尾巴

這樣的話就沒人愿意上第一節(jié)了，不患寡而患不均，大家都不要上午第一節(jié)和下午第一節(jié)，大家都想睡覺。@momo

老師：

班主任彈性上下班有點不可能。管課間、送路隊，低年級還要在孩子都放學(xué)走了之后打掃衛(wèi)生。這些隱形勞動只能是班主任的，而且班主任推都推不掉。@MDD相見歡

從進校門的一刻開始，查出勤、管早讀、上兩節(jié)課、看課間操、批作業(yè)、看午餐、抓衛(wèi)生、看自習(xí)、講題、看課間操、帶放學(xué)、批學(xué)生請假，中間還要處理無數(shù)的學(xué)生矛盾……下班回去了開始寫班會紀(jì)實、班級日志、教案備課、做延時簽到表、做餐費表統(tǒng)計、學(xué)籍統(tǒng)計、保險信息、準(zhǔn)備公開課、批作業(yè)、寫輔導(dǎo)記錄、出各種活動方案、統(tǒng)計報名、往家長群發(fā)通知、調(diào)座位排座位表、寫學(xué)期評語、報設(shè)備維修……像陀螺一樣除了吃飯就是上班，睡覺都要擠時間睡，生了病不敢請假。不彈性上班已經(jīng)連軸轉(zhuǎn)了，根本沒有彈性的空間。@悅

有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總覺得彈性上下班老師就都跑了，學(xué)校就沒人了，出了事就沒人管了。彈性上下班的學(xué)校也不少，看看人家是不是問題頻出，學(xué)校運行不下去了�，F(xiàn)實是，能走的老師平時也不會指望他干什么上課以外的事情，能在學(xué)校處理問題的老師也不會動不動就跑了，這一點上過班的應(yīng)該都明白。彈性了無非就是人家某一天確實沒事了，或者家里有急事可以不用考慮打卡和請假就直接可以走。就算是普通老師，該完成的教學(xué)任務(wù)人家還是會完成才會走，那么多作業(yè)要批，課要備，學(xué)生要提問，要談話，絕大部分人也不會上完課就跑。@ookinainsusama

學(xué)校已經(jīng)收到了彈性上下班的通知，就是一直在調(diào)研。難點是平衡教師權(quán)益和學(xué)生需求。目前想的是“核心時段固定，彈性時段自主”，上午八點到下午四點必須在崗，保障教學(xué)和學(xué)生管理；早讀、午休、課后服務(wù)讓老師自愿輪值，輪值時間抵扣時長或兌換調(diào)休。也在和家委會溝通，想引入社區(qū)志愿者、退休教師補課后服務(wù)的人。同時在清理非教學(xué)負擔(dān)，減少沒必要的會議、報表。方案還沒定下來，大家正在提意見，不知道最后會是什么結(jié)果。@低迷村姑在學(xué)校

03

保證教師合理工作時長

該從哪里入手

家長：

只要學(xué)校能把課后服務(wù)、學(xué)生監(jiān)管銜接好，確保孩子安全和學(xué)習(xí)不受影響，我就支持。老師休息好了，才能更好地教孩子，是雙贏的事。@賣彈幕王

老師：

我們學(xué)校是有小孩的可以提前一小時下班接孩子，早讀晚讀的時間可以對沖沒打卡的時間，我覺得還蠻合理的。@Fular

可以針對任課老師在有限范圍內(nèi)試行彈性工作制，為坐班的班主任、輔導(dǎo)員等設(shè)立另一套薪資、獎勵、晉升制度，單獨核算工作量、適當(dāng)給予加班和其他補貼津貼。@wuuuu

科任老師沒課就下班，不用坐班了，有課就彈性上課。愿意干班主任的，沒法實行彈性的那就加工資。如果實在沒有當(dāng)班主任的人選的話，那老師輪著做，比如小學(xué)，你帶 6 年班主任，我?guī)?6 年班主任。@ Mr.L

別要求坐班和打卡就行了，不需要具體執(zhí)行方案，老師們時間觀念和責(zé)任感都是很強的，因為有學(xué)生作為直接反饋，你遲到學(xué)生會找你，不批改作業(yè)學(xué)生就學(xué)不會。本來就是一對多的職業(yè)，一個人生活在幾十雙眼睛里，還需要層層加碼監(jiān)管么？@木木水田心541

別要求全員坐班，試行輪流坐班或值周老師坐班監(jiān)管，設(shè)置專職班主任。不需要固定時間開會，有事要開會提前點發(fā)在群里就可以了。學(xué)�？梢远ㄆ跈z查老師批改作業(yè)的情況。@驚蟄

彈性上班給予了教師更多的可支配時間，實際上除了上課，備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等等工作也需要大量時間，教師基本無法實現(xiàn)彈性上下班。個人認(rèn)為最重要的是減掉教學(xué)任務(wù)以外的工作，例如值日、班主任等工作，安排專職人員，讓專職教師將更多精力投入教學(xué)中。@（N）Y

去“打卡化”： 盡量減少機械地刷臉、打卡等管控手段，多一些人文關(guān)懷和信任 。

避免“能者多勞”陷阱： 在安排彈性時間和課后服務(wù)時，要注意公平性，避免出現(xiàn)“干得多的反而沒時間休息”或者“懶人占便宜”的情況。要通過科學(xué)的評價體系，讓愿意付出的老師得到尊重，也讓需要休息的老師得到體恤。@麥至

彈性下班需要領(lǐng)導(dǎo)有為老師著想的意識，而非官僚主義。為老師著想的領(lǐng)導(dǎo)會讓沒課或沒課后服務(wù)的老師提前十幾二十分鐘回家做飯、接孩子；不為老師著想的領(lǐng)導(dǎo)管你有課沒課，有事沒事，明知道工作時長遠大于8小時，照樣死守考勤打卡，不讓你（在超長工作時長的基礎(chǔ)上）遲來或早走一分鐘！@詩鷹

目前，我所在的學(xué)校還沒開始實行“彈性上下班制”。對于教師彈性上下班制，我非常支持。對落實該制度，我有如下建議：

制定方案：結(jié)合學(xué)校課程安排、會議活動、學(xué)生管理等實際，明確彈性上下班的具體時段、適用對象、申請流程及管理要求。

設(shè)置彈性時間：建議在無課、無固定工作安排的時間段允許彈性調(diào)整，避免影響正常教學(xué)、會議、教研及學(xué)生活動。

規(guī)范申請與審批：教師提前報備彈性安排，由教研組或年級組統(tǒng)籌，部門負責(zé)人審批，確保崗位工作銜接有序。

加強溝通：各部門做好協(xié)調(diào)，避免因彈性安排影響協(xié)作效率。

定期評估制度執(zhí)行情況，聽取教師意見，及時優(yōu)化調(diào)整。

總之，建議學(xué)校結(jié)合實際，制定具體實施細則，穩(wěn)步推進，確保彈性上下班制真正落到實處、發(fā)揮實效。@張會軍

旁觀者：

可以讓教師輪班，一波上早班（6：00-14：00），一波上晚班（14：00-22：00）。@ July

可以探索實施分類分酬制度。對承擔(dān)班主任職責(zé)的，實行“8+N”工作時間，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放基本工資+績效+全勤獎勵+其他，并按照勞動法發(fā)放相應(yīng)加班薪酬；承擔(dān)主要科目教育任務(wù)的，堅持8小時工作制，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放基本工資+績效+全勤獎勵+其他；承擔(dān)副科或教學(xué)任務(wù)相對較輕的，時間上不作硬性要求，但必須完成教學(xué)任務(wù)，待遇只保留基本工資+績效+其他。期間，根據(jù)自愿原則，可上溯提高標(biāo)準(zhǔn)，不允許降低標(biāo)準(zhǔn)。@藍橙

我認(rèn)為，要讓“彈性上下班制”從理念走向現(xiàn)實，避免流于形式或引發(fā)新的矛盾，需在落實層面精心設(shè)計、多措并舉。首先，學(xué)校管理需要精細化與人性化結(jié)合。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌課程安排與師資配置，探索團隊協(xié)作模式，如通過教師輪值、年級組協(xié)調(diào)等方式，確保學(xué)生在校每個時段都有妥善管理，從而為教師創(chuàng)造可彈性的空間。同時，建立以任務(wù)為導(dǎo)向的考勤評價機制，減少不必要的坐班要求，突出工作實效。其次，家校社三者之間需增進理解與協(xié)同。學(xué)校應(yīng)主動與家長溝通，解釋制度初衷與具體保障措施，消除“無人管”的顧慮�？山柚n后服務(wù)、學(xué)生自主管理等方式，確保放學(xué)前后時段秩序井然。社會輿論也應(yīng)客觀理性，避免將教師權(quán)益與責(zé)任簡單對立，共同營造支持減負的氛圍。再次，配套支持措施不可或缺。教育部門可推動資源共享，如引入社會力量參與課后托管，減輕教師負擔(dān)；學(xué)�？蓛�(yōu)化工作環(huán)境，設(shè)立休息室、提供靈活辦公條件，讓彈性時間真正可用。最后，制度應(yīng)保持動態(tài)調(diào)整。 各地各校應(yīng)當(dāng)因地制宜，結(jié)合實際情況試點探索，定期收集教師、家長反饋，解決出現(xiàn)的新問題，逐步完善實施細則。@綠水

主持人說

教師實行彈性上下班難在部分人只看到教師擁有寒暑假的片面認(rèn)識，也難在教師每天要被教學(xué)外的種種事務(wù)纏身，對于從早自習(xí)到晚上放學(xué)都保持精神高度集中的老師來說，工作時長遠超正常身體負荷，彈性上下班并非福利，而是一種現(xiàn)實需求。

落實好教師彈性上下班，需要學(xué)校主動站出來，對管理進行完善和精細化處理，明確好固定教學(xué)時段和彈性工作時段，做好教師輪崗規(guī)定，通過增設(shè)專職崗位將教師從教學(xué)之外的工作中解脫出來。同時也需要社會給予教師更多的理解，教師確實肩負著教書育人的職責(zé)，但這也不應(yīng)成為阻攔教師擁抱生活的一把枷鎖。教師的責(zé)任感可以體現(xiàn)在認(rèn)真?zhèn)湔n、在講臺上發(fā)光發(fā)熱上，而不應(yīng)消耗在機械的時間堆砌上，也許試著幫助教師擺脫時間的桎梏，教學(xué)質(zhì)量也會走向一個全新的高度。

你認(rèn)為該如何落實好

教師“彈性上下班制”？

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來源：半月談

策劃：張子晴 蘇婭