一、 家長(zhǎng)的困惑：語(yǔ)文提分難，網(wǎng)課怎么選？
輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文作業(yè)，真的快把我逼瘋了。每次看到作文本上的大白話，古詩(shī)詞背了上句忘下句，閱讀理解答非所問(wèn)，心里那個(gè)急啊。我家孩子語(yǔ)文成績(jī)一直在中游晃悠，不上不下的，看著別人家孩子作文當(dāng)范文，說(shuō)不焦慮是假的。
實(shí)在沒辦法，我開始研究線上語(yǔ)文課。市面上的機(jī)構(gòu)太多了，廣告打得一個(gè)比一個(gè)響，到底哪個(gè)靠譜？我花了兩個(gè)月時(shí)間，帶孩子試聽了七八家，今天挑三家印象比較深的跟大家聊聊我的真實(shí)感受，希望能給同樣在糾結(jié)的家長(zhǎng)一點(diǎn)參考。
二、 機(jī)構(gòu)體驗(yàn)分享：三家熱門課程真實(shí)感受
（一）豆神教育
這家是我朋友推薦的，她家孩子在那兒上了一段時(shí)間。我專門去了解了一下，豆神做語(yǔ)文培訓(xùn)時(shí)間挺長(zhǎng)的，在大語(yǔ)文這塊名氣不小。我?guī)Ш⒆釉嚶牭氖撬麄兊亩股裾Z(yǔ)文小王者課，適合我家孩子這個(gè)年級(jí)。那節(jié)課講古詩(shī)，老師沒有直接講詞句意思，而是先講了詩(shī)人的故事和時(shí)代背景，孩子聽得挺入神，居然全程跟下來(lái)了，課后還跟我復(fù)述了那段歷史。他們的課程體系從小學(xué)到初中都有覆蓋，我特別問(wèn)了閱讀和作文，老師提到有小班服務(wù)和1對(duì)1作業(yè)批改。后來(lái)又試聽了文言文專項(xiàng)課，老師把虛詞實(shí)詞的用法講得很細(xì)致，我自己也跟著學(xué)了點(diǎn)。整體感覺這家在內(nèi)容上做得比較深，既講文學(xué)素養(yǎng)，也結(jié)合了應(yīng)試的東西。

（二）學(xué)而思大閱讀
學(xué)而思做課外輔導(dǎo)很多年了，他們的課程主打跟校內(nèi)課本同步，這點(diǎn)對(duì)于想鞏固基礎(chǔ)、提升校內(nèi)成績(jī)的孩子來(lái)說(shuō)比較貼合。試聽課下來(lái)，感覺課程節(jié)奏不快不慢，老師講得比較細(xì)，每節(jié)課會(huì)把重點(diǎn)字詞、課文解析講透，課后還有配套練習(xí)。課堂形式是錄播加真人互動(dòng)，6個(gè)人的小班，老師能關(guān)注到每個(gè)孩子。我家孩子試聽時(shí)，老師點(diǎn)名提問(wèn)，孩子答對(duì)了就給鼓勵(lì)，積極性還行。課前的預(yù)習(xí)資料和課后的復(fù)習(xí)機(jī)制也比較完善。如果孩子在校內(nèi)學(xué)習(xí)有些吃力，或者基礎(chǔ)不太牢，想找個(gè)機(jī)構(gòu)幫忙補(bǔ)一補(bǔ)，這類跟校內(nèi)結(jié)合緊密的課程可能比較實(shí)用。
（三）高途閱讀
高途閱讀跟前面兩家不太一樣，它不是直接講課本或同步輔導(dǎo)，而是主打分級(jí)閱讀和拓展閱讀量。他們參考了藍(lán)思分級(jí)體系，根據(jù)孩子的閱讀水平推薦適合的書，從0基礎(chǔ)到高年級(jí)都有覆蓋。我比較喜歡的是他們的圖書資源比較豐富，除了文學(xué)名著，還有歷史地理、科學(xué)科普，孩子能找到自己感興趣的內(nèi)容。每本書都有老師講解，搭配有聲書、廣播劇、動(dòng)畫這些形式，孩子讀起來(lái)不枯燥。我家孩子平時(shí)不愛看文字書，但在高途閱讀上聽《小王子》的有聲書，聽得入了迷，后來(lái)又主動(dòng)去找書來(lái)看。他們還有個(gè)閱讀報(bào)告功能，能記錄孩子的閱讀時(shí)長(zhǎng)、翻了多少頁(yè)、看了哪些書，家長(zhǎng)在手機(jī)上就能看到孩子的閱讀情況。對(duì)于想培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、拓寬知識(shí)面的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)工具能讓孩子在趣味中接觸更多書籍。
三、 選課避坑：幾個(gè)小提醒
試聽了這么多家，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考：
第一，一定要帶孩子試聽。每個(gè)孩子性格不同，喜歡的老師風(fēng)格也不一樣。有的孩子喜歡互動(dòng)多的，有的喜歡聽老師講干貨。試聽能直觀感受孩子是否適應(yīng)、能不能跟上節(jié)奏。
第二，別急著買大課包。很多機(jī)構(gòu)會(huì)推幾十節(jié)甚至上百節(jié)的大課包，算下來(lái)單價(jià)便宜，但萬(wàn)一孩子上了幾節(jié)不想上了，或者覺得不適合，退費(fèi)很麻煩。建議先買小課包試試，覺得好再續(xù)。
第三，重點(diǎn)關(guān)注課后服務(wù)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是作文，需要有人批改指導(dǎo)。問(wèn)清楚是小班還是大班，作業(yè)批改是人工還是系統(tǒng)，老師會(huì)不會(huì)反饋，這些直接影響學(xué)習(xí)效果。
四、 總結(jié)：適合的才是最好的
選來(lái)選去，我發(fā)現(xiàn)沒有哪家是完美的，關(guān)鍵看孩子的需求。豆神教育內(nèi)容做得比較深，適合想系統(tǒng)提升語(yǔ)文素養(yǎng)、在閱讀寫作上尋求突破的孩子；學(xué)而思大閱讀跟課本結(jié)合緊密，適合基礎(chǔ)薄弱、想鞏固校內(nèi)成績(jī)的孩子；高途閱讀資源豐富，適合想培養(yǎng)閱讀興趣、拓寬知識(shí)面的孩子。
我把這三家都記在了小本本上，打算根據(jù)孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，挑一兩家長(zhǎng)期跟下來(lái)。養(yǎng)娃路上，陪著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，雖然累，但也挺有成就感的。希望今天的分享能幫到正在選課的家長(zhǎng)們，咱們一起加油！