啟能東方小學(xué)部師資團(tuán)隊(duì)介紹

啟能東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的教師團(tuán)隊(duì)?wèi){借專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)兼具熱情、朝氣、創(chuàng)新和發(fā)展的特質(zhì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、綜合素養(yǎng)和全球意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

啟能小學(xué)部班主任團(tuán)隊(duì)是由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師、能力強(qiáng)勁的一級(jí)教師優(yōu)化組成，他們中多人獲得全國(guó)、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)，多人被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀班主任。他們秉承學(xué)?！皭?ài)國(guó)、誠(chéng)信、感恩、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“敬業(yè)、博學(xué)、合作、拓新”的教風(fēng)，以責(zé)任做筆，為啟能少年譜寫(xiě)動(dòng)人音符，以愛(ài)為核心，為啟能學(xué)子引亮人生航程。

語(yǔ) 文 組

小學(xué)部語(yǔ)文組老師們，充分挖掘語(yǔ)文教學(xué)資源和校園文化內(nèi)涵，深入鉆研課文精心備課、用心雕琢課堂教學(xué)語(yǔ)言，將以語(yǔ)文素養(yǎng)為核心的綜合能力，融入教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)：整合音頻、視頻、圖片及各類(lèi)創(chuàng)意元素，讓語(yǔ)文知識(shí)在課堂上鮮活呈現(xiàn)，使孩子們?cè)诮膛c學(xué)的互動(dòng)中展現(xiàn)出多樣的學(xué)習(xí)活力；課堂里多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)將老師的精準(zhǔn)教學(xué)落到實(shí)處。

課后作業(yè)布置，依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)靈活安排：既有閱讀交流、日記短文練筆，又有可選做的課后鞏固練習(xí)、閱讀筆記，助力孩子們掌握總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)提升的學(xué)習(xí)技巧>

社交情緒類(lèi)項(xiàng)目融合進(jìn)課堂

小學(xué)部數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于思考、知行合一、積極向上的集體。既有經(jīng)驗(yàn)資深的前輩領(lǐng)航，又有實(shí)力擔(dān)當(dāng)?shù)闹袌?jiān)力量，更有勇于創(chuàng)新的新生力量。

他們精于鉆研，追求卓越，充滿(mǎn)智慧；他們注重拓展學(xué)生思維，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平出發(fā)，將國(guó)家課程與思維培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用歸納、類(lèi)比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、邏輯推理等多種思維方法，引導(dǎo)學(xué)生剖析問(wèn)題、化解難題。在持續(xù)的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)中，啟迪智慧，提升思維能力>

全組教師經(jīng)常有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、教參，鉆研教材，聽(tīng)課評(píng)課，集體備課，外出教研，學(xué)科競(jìng)賽等。他們善于加強(qiáng)學(xué)生思維拓展，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)習(xí)拓展思維內(nèi)容，圍繞一個(gè)個(gè)思維項(xiàng)目訓(xùn)練，每一項(xiàng)目從四個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)，以一年級(jí)數(shù)圖形為例看似簡(jiǎn)單，滲透了分類(lèi)、比較、對(duì)應(yīng)、數(shù)形結(jié)合、集合等思想方法，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察有序思考，用多種數(shù)學(xué)思想方法解決實(shí)際問(wèn)題。久而久之，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)，思維被開(kāi)發(fā)，解題技巧也得以提高，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)起到舉足輕重的作用>

啟能小學(xué)部英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)，在深入研究滬教牛津英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家課程與校本課程的獨(dú)特創(chuàng)意，為學(xué)生量身定制一條科學(xué)、系統(tǒng)且獨(dú)具特色的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。

在啟蒙初期，一年級(jí)至二年級(jí)上學(xué)期，老師開(kāi)展主題式英語(yǔ)啟蒙教學(xué)，以牛津課本主題為依托，結(jié)合不同主題場(chǎng)景積累大量基礎(chǔ)詞匯，融入自然拼讀法，助力低年級(jí)孩子將聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，逐步實(shí)現(xiàn)自主閱讀，讓單詞記憶更高效。

二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以主題式英語(yǔ)啟蒙為核心，系統(tǒng)引入國(guó)際音標(biāo)教學(xué)，幫助孩子建立科學(xué)的拼讀邏輯，大幅提升詞匯認(rèn)讀與記憶效率，為長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

三至五年級(jí)階段，學(xué)校在牛津英語(yǔ)的基礎(chǔ)上持續(xù)深化拓展，以經(jīng)典閱讀為載體，幫助孩子搭建完整的詞匯、句型與語(yǔ)法知識(shí)體系。課程采用情景式PBL項(xiàng)目教學(xué)法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景緊密結(jié)合，讓孩子在真實(shí)語(yǔ)境中夯實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)核心能力。

啟能東方作為在上海浦東新區(qū)的外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校，一直努力打造優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教育環(huán)境，構(gòu)建了特色英語(yǔ)教學(xué)體系。

師資團(tuán)隊(duì)：專(zhuān)業(yè)且梯度合理

學(xué)校英語(yǔ)教研組教師均具備英語(yǔ)或教育專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，涵蓋TESOL等專(zhuān)業(yè)方向。教齡在15-20年左右，經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新兼?zhèn)?，為教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障>

校本課程是我們的亮點(diǎn)。《啟能東方表達(dá)園》面向1~5年級(jí)學(xué)生，結(jié)合上海本土文化如豫園、石庫(kù)門(mén)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生國(guó)際視野>

一年一度的英語(yǔ)周活動(dòng)是盛事。英語(yǔ)歌曲比賽展現(xiàn)魅力，書(shū)法比賽書(shū)寫(xiě)熱愛(ài)，單詞接龍考驗(yàn)?zāi)芰?，瘋狂頭發(fā)日感受輕松氛圍，禮物互贈(zèng)派對(duì)增進(jìn)友誼。學(xué)生在活動(dòng)中提升興趣，英語(yǔ)能力也進(jìn)步顯著>

綜 合 組

啟能小學(xué)部綜合教研組以區(qū)音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科工作重點(diǎn)和校教學(xué)計(jì)劃為指引，以科學(xué)教育理念為導(dǎo)向，秉持 “健康首位、德育先行、以生為本” 的教育理念。

老師始終以學(xué)生為中心，從學(xué)生興趣、能力和需求出發(fā)精心設(shè)計(jì)課程。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐與創(chuàng)新。

在日常教育教學(xué)過(guò)程中，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與體育實(shí)踐的跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)。尤其是在與學(xué)校數(shù)學(xué)特色學(xué)科強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，將四年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)，與體育組各類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)圓實(shí)操相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的體育場(chǎng)景中理解圓的特征，掌握畫(huà)圓方法，同時(shí)感受體育場(chǎng)地規(guī)劃的科學(xué)性，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、空間想象與學(xué)科綜合應(yīng)用能力，既夯實(shí)數(shù)學(xué)幾何知識(shí)，又熟悉體育場(chǎng)地規(guī)則，在運(yùn)動(dòng)中思考，在實(shí)踐里應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)智育與體育同頻生長(zhǎng)，讓學(xué)科知識(shí)真正活起來(lái)，立足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與校園體育特色。

這一模塊中，美術(shù)老師也接過(guò)“接力棒”，核心任務(wù)就是指導(dǎo)孩子們用圓規(guī)當(dāng)“畫(huà)筆”，進(jìn)行創(chuàng)意拼畫(huà)。

這場(chǎng)以“畫(huà)圓”為主線(xiàn)的跨學(xué)科實(shí)踐，是一次亮眼的教育探索——操場(chǎng)實(shí)操、課堂解碼、美術(shù)創(chuàng)作串聯(lián)起的，不僅是打破學(xué)科壁壘的體驗(yàn)，更讓孩子直觀懂了“知識(shí)是相通的”。以學(xué)生實(shí)踐探究為核心，環(huán)節(jié)由淺入深，既讓孩子成了學(xué)習(xí)的主人，更實(shí)現(xiàn)了多元素養(yǎng)的同步成長(zhǎng)。學(xué)校持續(xù)踐行多樣化的教學(xué)模式，讓孩子在生活中玩轉(zhuǎn)知識(shí)，收獲更鮮活的成長(zhǎng)！

教師風(fēng)采

上海民辦啟能東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所從幼兒園到高中的十五年一貫制全寄宿學(xué)校。

學(xué)校坐落在唐鎮(zhèn)唐城新區(qū)，占地近300畝，建筑面積11萬(wàn)平方，是一所能容納5000名師生的“學(xué)園、家園、花園、樂(lè)園”式學(xué)校。

注：本文圖文來(lái)源學(xué)校，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系授權(quán)。