薇姐說她兒子天天一放學(xué)就要跟同學(xué)玩一會兒煙牌，感覺那些煙牌比較臟，覺得對孩子健康有影響，而且最關(guān)鍵的是害怕兒子為了得到煙盒，去偷偷買煙，為了不浪費甚至學(xué)會了抽煙……

順著薇姐的擔憂，感覺一瞬間就出現(xiàn)了天天抽著煙“吞云吐霧”的樣子。

聽著薇姐的擔憂，00后小劉開玩笑地說道：“你們真的是沒有童年啊，我小時候也玩的，都是撿來的盒子�！�

雖然離童年最近的小劉這樣說了，但薇姐依然覺得“打煙牌”這種游戲，對孩子的影響很壞。

打“煙牌”游戲，像沒有硝煙的戰(zhàn)爭

其實不止薇姐會覺得擔心，剛開始發(fā)現(xiàn)我家哥哥也玩這種游戲時，我也很擔心。主要有三方面的擔心，來看看你是不是也這樣想？

第一方面：擔心健康的問題

想到香煙的第一反應(yīng)，是“吸煙有害健康”這句標語，而作為家長，不愿意孩子“打煙牌”也同樣是害怕他們接觸到“二手煙”，或者誤食煙草。

但平心靜氣的想一想，孩子們玩的游戲，這個游戲接觸的只有煙盒，并沒有煙草，對于健康，好像沒有直接影響。

第二方面：擔心習(xí)慣問題

說實話，我有想過，我家哥哥他們玩的煙盒是從哪里來的，會不會為了想要得到煙盒，而去買香煙？從而吸食煙草？

因此，當給他零花錢時，我便有意地提到這個擔憂。當聽到我的問題后，哥哥無奈地表示：“你們這些大人可真能想象，一盒煙十幾塊錢，甚至更多，我們就為了一個煙盒子就去買一包香煙嗎？想太多了吧？”

是啊，作為家長，我們擔心他們會為了煙盒而染上不好的習(xí)慣，但孩子們也有辨別能力，如果只因為他們玩打煙牌游戲，就與品質(zhì)和習(xí)慣聯(lián)系起來，對孩子來說也不公平��！

第三方面：擔心影響學(xué)習(xí)成績

“打煙牌”作為小學(xué)校園很受歡迎的一種游戲，一到下課、放學(xué)，就會看到一群孩子們圍在一起玩。作為家長，忍不住的會擔心，他們上課會不會分散精力，去想著這個游戲，學(xué)習(xí)成績會不會因為玩這個游戲而下降呢？

“打煙牌”這個游戲，就像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，當家長發(fā)現(xiàn)孩子玩的那一刻，便有了擔憂、揣測與憤怒。這不僅是源于大人的生活經(jīng)驗與刻板印象，還有對孩子的不信任、與對自我教育的敏感。

尊重孩子，不必過度敏感

“打煙牌”并不是近幾年才流行的游戲，而是很多大人（80、90后），兒時會玩的游戲之一，跟老鷹捉小雞、滾鐵環(huán)、跳皮筋等沒有什么區(qū)別。

有位網(wǎng)友說，他兒時玩“打煙牌”的游戲（當時是小卡片牌），一到小課就飛快的跑出教室，與幾個小伙伴蹲坐在地上，玩的不亦樂乎。

有時候玩的高興了，甚至連午飯都顧不得吃，但這個游戲并沒有影響到學(xué)習(xí)成績，反而給他留下了很美好的童年回憶。

看到網(wǎng)友的表述后，突然覺得自己對于孩子玩“打煙牌”的游戲，或許太過于敏感了。我們用“父母”的身份，來擔憂著孩子會因為“打煙牌”游戲，而受到不好的影響。但卻忘記了對于小朋友來說，這只是一個游戲，與平時的追逐打鬧、玩玩具等沒有區(qū)別。

當試著放下“媽媽”、“爸爸”的身份，讓自己回歸到童年的自己，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子玩“打煙牌”，與那時的我們玩滾鐵環(huán)、跳皮筋、扣洋片兒沒有什么區(qū)別。

Tips：放下家長的焦慮，尊重孩子，理解孩子，明白這是他們成長環(huán)節(jié)中的一環(huán)，沒必要上綱上線。事實上，孩子們玩打煙牌的游戲，要比他們成天拿著手機玩更好不是嗎？

教育，應(yīng)該是潤物細無聲

信息爆炸的時代，面對孩子們的各種娛樂活動，家長總是有各種不同的反應(yīng)。大多數(shù)的家長，為了能讓孩子好好學(xué)習(xí)，看到孩子玩游戲時，總是會認為是不良的行為，便上綱上線，明令禁止，就像“打煙牌”游戲。

事實上，教育不該是簡單的禁止與職責(zé)，而是潤物細無聲的引導(dǎo)與啟發(fā)。當你正確看到“打煙牌”的游戲，會發(fā)現(xiàn)，這是一次很好的教育機會。

其一：讓孩子了解吸煙的壞處

與其擔心懷疑孩子會偷偷吸煙草，不如光明正大的，在跟他們玩游戲的過程中，告訴他煙草對于人體健康的潛在危害，幫助孩子建立健康意識，好的生活習(xí)慣與社會責(zé)任感。

其二：通過游戲，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點與潛能

其實很多小朋友玩游戲的時候，并不是玩?zhèn)�傻樂呵。去觀察那些經(jīng)常贏得孩子，會發(fā)現(xiàn)他們善于觀察，使用一些策略規(guī)劃。

如果你的孩子也是這樣，那么恭喜你，這是一個善于動腦筋的孩子。可以鼓勵他將這些智慧、策略運用到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力，才是教育的智慧。

其三：鍛煉自我控制能力

一些青少年在玩游戲時，總是出現(xiàn)一種“不吃不喝也要玩游戲”的狀態(tài)，這就是自我控制能力差的表現(xiàn)，沒有主次，只圖一時快樂。這樣的孩子大多沒有目標，學(xué)習(xí)成績可想而知。

會教育的家長，不僅通過“打煙牌”教育孩子一些健康意識，還會鍛煉他們的自我管理能力。

跟孩子一起制定游戲時間表與規(guī)則，讓他們在享受游戲樂趣的同時，也學(xué)會自我管理。我相信，這將是孩子受用一生的好習(xí)慣。

凌晨媽媽來叨叨：

教育，不是一味的限制與否定，而是利用好每一個契機，在潤物細無聲的過程中，起到教育的效果。既能夠保護孩子的自尊心與興趣，也能保護他們的童年。

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