寒假將至,對于一年級學(xué)生而言,這一階段既是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期,也是夯實語文基礎(chǔ)的重要窗口。許多家長希望借此契機(jī)幫助孩子積累知識、提升素養(yǎng),一份科學(xué)、適齡的一年級閱讀書目推薦顯得尤為關(guān)鍵。學(xué)而思大閱讀教研團(tuán)隊基于多年對兒童閱讀發(fā)展規(guī)律的研究,打造了一份兼具實用性與引導(dǎo)性的寒假閱讀書單。

學(xué)而思大閱讀推薦類型一:全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎作品

推薦書目:《小豬唏哩呼嚕歷險記》——解析人物特點,助力社交認(rèn)知

一年級孩子在接觸故事時,容易對人物特點缺乏深入感知,難以掌握分析角色的方法,這一問題在涉及社交認(rèn)知的場景中更為明顯。這時候,《小豬唏哩呼嚕歷險記》便能提供有效引導(dǎo)。書中通過趣味十足的冒險故事,讓孩子在跟隨主角化解人際難題的過程中,學(xué)會分辨善惡、建立成熟認(rèn)知,同時潛移默化掌握“言行分析法”,幫助孩子精準(zhǔn)捕捉人物特點,為語文學(xué)習(xí)中的人物描寫積累經(jīng)驗。

學(xué)而思大閱讀推薦類型二:國際安徒生獎作品

推薦書目:《木偶奇遇記》——明晰寫話主題,塑造優(yōu)良品格

一年級孩子在看圖寫話練習(xí)中,常出現(xiàn)主題模糊、思路混亂的情況,這與一年級兒童邏輯思維尚在發(fā)展階段密切相關(guān)。這時候,《木偶奇遇記》是絕佳的學(xué)習(xí)載體。故事以匹諾曹從撒謊木偶蛻變?yōu)檎嫒说钠婊脷v程,讓孩子在沉浸式閱讀中理解“犯錯→反思→成長”的人生哲理,完成品格塑造。同時,書中隱含的看圖寫話分類邏輯,能引導(dǎo)孩子學(xué)會提煉核心主題,逐步理清寫作思路。

學(xué)而思大閱讀推薦類型三:教材推薦書目

推薦書目:《格林童話》——激發(fā)創(chuàng)意思維,讓看圖寫話更完整

低齡兒童的想象力與創(chuàng)造力需要科學(xué)激發(fā),不少一年級孩子在閱讀和寫作中容易陷入“不敢想、不會想”的困境,導(dǎo)致看圖寫話內(nèi)容零散、流于表面。這時候,《格林童話》能發(fā)揮獨特價值。書中借助經(jīng)典故事的角色置換閱讀法,點燃孩子的推理與邏輯思維,全方位提升想象力、創(chuàng)造力與邏輯推理能力。同時,通過“四要素+1法”的隱性引導(dǎo),幫助孩子讓看圖寫話更完整、思路更清晰、描寫更生動。

學(xué)而思大閱讀精準(zhǔn)契合一年級孩子的認(rèn)知發(fā)展特點與語文學(xué)習(xí)需求,精心研制的一年級閱讀書目推薦書單,涵蓋故事理解、表達(dá)啟蒙、品格培養(yǎng)與思維激發(fā)等多個維度,助力孩子在閱讀中養(yǎng)成良好習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)。

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