1、學(xué)霸是生出來的，而不是教出來的，但很多家長不相信，以為是自己教得好，實際上他們也只不過是撞大運，生了個會學(xué)習(xí)的孩子而已。

我認(rèn)識一個家長，他們家兩個孩子，大的是學(xué)霸，小的卻是學(xué)渣，家長剛參加完學(xué)霸孩子的表揚大會，可謂是揚眉吐氣，上臺各種分享；可出了班級，轉(zhuǎn)身又去參加學(xué)渣孩子的批斗大會，頭都不敢抬，那叫一個灰頭土臉。

如果學(xué)霸是可以教出來的，那他們家不應(yīng)該是兩個學(xué)霸嗎？相同的父母，相同的環(huán)境，兩個孩子的差距為什么這么大？

當(dāng)你接觸過足夠多的孩子后，你就能深刻的體會到“學(xué)霸可遇不可求”的道理。

2、基于第一點，我們也能得出一個結(jié)論，學(xué)霸孩子不用家長操心，自己就能學(xué)得好，而那些需要家長操心才能學(xué)起來的，就不是學(xué)霸，最多中上而已。

那些很卷的，各種雞娃的，到了高中之后他們就會發(fā)現(xiàn)，卷到最后還是得看智商，若不是讀書的料，基本就是止步中考的節(jié)奏，到高中不管你怎么卷，智商不在線都是徒勞的。

3、還有一點，正因為學(xué)霸是生出來的，所以那些總是熱衷于向別人請教學(xué)習(xí)方法的，天天在那里水群的，完全是在浪費時間。

我告訴你，學(xué)霸的方法是最不值得借鑒的，人家即使毫無保留的跟你說了方法，可回來后你會發(fā)現(xiàn)這些方法套在自家娃身上，完全行不通。

若是學(xué)霸的方法可以套用，那么上面那個家長就不會一個學(xué)霸孩子，一個學(xué)渣孩子了，而應(yīng)該是兩個都是學(xué)霸才對。

4、包括那些提前學(xué)得很遠(yuǎn)，搞奧數(shù)，搞各種思維課等等，很多家長都把因果關(guān)系都反了，以為提前學(xué)了，或者搞了奧數(shù)之類的，就能成為學(xué)霸？想太多了，是因為人家是學(xué)霸，所以才有資格去提前學(xué)，去搞奧數(shù)，搞各種難題。

至于那些非學(xué)霸孩子去提前學(xué)，大部分都學(xué)得比較淺，等老師講到的時候，該不會的還是不會。還有奧數(shù)，對于普娃來說真沒必要去浪費時間搞這些東西，真有這個精力倒不如聚焦于課內(nèi)，去深挖知識點，深度學(xué)習(xí)比提前學(xué)和搞奧數(shù)更有幫助。

5、正因為學(xué)霸是天生的，所以孩子有沒有學(xué)霸潛質(zhì)，其實一眼就能看出來，并不是看成績，因為成績可能會有欺騙性，有些孩子小學(xué)成績很好，初中卻掉隊，有些則是小學(xué)初中很好，到高中掉隊的。

真正的學(xué)霸，那必須是小學(xué)好，初中好，高中還是好。

可如果不看成績，那看什么？

①看自律性，學(xué)霸就算沒有家長盯著上，自己也會主動學(xué)，他們都很自律，所以不太可能會沉迷手機(jī)這些東西。

②看效率，學(xué)霸學(xué)東西都很快，聽課高效，學(xué)知識一兩遍就會了，做其他事情也是最先搞懂規(guī)則的人。

③看專注力，學(xué)霸能坐得住，不管做什么事，注意力都非常集中，不會分神。

④看舉一反三能力，學(xué)霸一點就通，還能舉一反三，你教他123，他們延伸到45678，這種能力正是如今“學(xué)考分離”比較嚴(yán)重的情況下，最需要的一種能力。

有以上這四個表現(xiàn)的孩子，那就是真學(xué)霸，是天生讀書的料。反之，如果一樣都不沾邊，那大概率就不是讀書的苗子了。